学生,地理课堂利用多媒体教学提高学生学习兴趣

【摘要】新课程革新初中英语教学论文下科技的不断进步,教学手段也不断更新,越来越多老师在教学中采取了多媒体电教手段,在吸引学生的力培养学生的学习兴趣,确实了很大的成效。
【词】初中地理；多媒体教学；提高学生；学习兴趣
性是指教师的一段时间的教学,学生所的的进步或进展。学生的进步与进展是衡量教学的标准,学生收获收获很少,则教学是无效低效教学。这就要求在教学中,对教学策略教学论文的选择更高要求。教学策略教学论文使学生知识或技能,使学生在精神情感上收获,总之,以学生的进展收获为导向。
1．多媒体教学手段在地理教学优势:
1．1　于发挥地理教学地图作用,达到图文相统一的效果。
在地理教学中,地图是最常用到的辅助教具,这样说:地理教学一刻也离不开地图。地图是地理学科特有的,是地理学科的骨架,蕴藏着的地理现象、地理知识、地理技能和地理智慧。,发挥地图的作用是地理教学成功之母。换句话说,如何掌握好地图的内容、发挥它的作用,是学好初中地理知识的。
地理教学上的板图、板画内容,复杂多样,在有限的黑板上展示出来,,教师在课堂上完成内容的板图、板画耗费的时间,是对青年教师来说,要把图画得正确、标准,并易,这样会影响教师在规定的时间内完成教学任务。,地理教学名词多,原理、规律也不少,借用挂图来学生理解、类比归纳,图文转换,课堂上的教学挂图是学生知识的来源,但它又是信息容量大、要素繁多、不分主次,能见度低,不利于学生的学习由简单到复杂、由浅入深的进展。
2．计算机辅助法(google earth)
初中学生的空间感不强,策略教学论文可描述学生所在地与地球的联系及地球在整个太阳系位置,对学生理解学习内容具有忽视的作用。操作的时候可由远及近或由近及远,下载的软件,如下:

1.打开:earth.google.com/

2.点击:Get Google Earth (Free Version)

3.点击:I’mgoodDownloadgoogleearth.exe

4.下载完毕,安装即可

5.点击小地球你就看任何你想看的地方了

3．模拟法
模拟教学策略教学论文是以国外引入的先进的教学策略教学论文,具有灵活性、革新性、实践性等特点,对于培养学生的革新能力和实践能力有很大的推动初中语文教学论文作用。教师应教学内容有性地选择情景模拟案例设计的情境和情节,要求学生假设为该情景某角色,为其必要的信息,学生掌握的知识,扮演和进展角色的。在整个中,教师只充当引导者和组织者的角色。
3．1　学生模拟。
3．1．1　自制模拟:用乒乓球或制作小地球仪,演示地球的自转,操作模型模拟试验的策略教学论文。强调在动手动脑中探讨、浅析、推理,以而地球的运动及规律。
3．1．2　角色模拟:请一位同学到讲台前模仿地球自转;请两位同学到讲台前模仿地球的公转;请两位同学到讲台前模仿地球自转的还公转(同学绕转中心及方向等内容),模拟实践活跃气氛,调动学生对地理的兴趣,寓学于乐。
3．2　教师模拟。传统的课堂教学过于强调了教师的传授作用,教学以课堂、教师、教材为中心,学生知识的“容器”、“仓库”。学生的学习性可言,也就谈不上地位。新课程革新初中英语教学论调转变教师的角色,学生这一。不过,教学,是教师和学生两个交互作用的,是教师与学生合作的。任何教学的都既离不开学生,又离不开教师,师生双方教学活动的,缺一。在某种上,学生的还取决于教师的态度和,教师正确演示模拟地球运动为学生很好的探讨环境,在教师的引导下,学生观察,深思小学英语教学论文,并,以学生为主、教师为辅的教学策略教学论文。如教师自西向东拨动地球仪,请学生观察深思小学英语教学论文地球运动的方向;教师同样模拟演示,请同学以地球仪上的北极为参照。观察地球的运动方向,再以南极为参照,观察地球的运动方向。以学生参与为主,教师情境的方式,合作学完了这抽象的教学内容。
3．3　课件模拟。课件是服务于教学的,是教学中缺少的一。课件对教学能起到画龙点睛的作用,化抽象为,化平面为立体,让教学生动。课件的制作了教师的素质,了信息教师适应社会变化,运用网络技术,课堂教学的才能。教师掌握必要的信息技术,运用合适的课件让课堂教学更。在地球的运动中,自转和公转的运动,用课件模拟的方式呈现,大大提高教学的灵活性和性。
4．实际生活体验法
新课改的理念是“学习对生活的地理”,而要这一理念,我想以生活中来,到生活中去,把教育理念渗透到课程中,面向学生的生活世界和社会实践。,挖掘生活地理资源,让地理教学与学生生活实践相,以学生熟悉的生活、所见所闻入手,引导、启发学生深思小学英语教学论文,激发学生学习的热情,加强地理与学生生活的联系,让学生深深地感受到地理与人的生活息息。如请同学谈谈夏季、冬季的昼夜长短情况(学生非常轻松地以上学、放学感受到);中午12时太阳的变化;和地区的观看北京奥运会的时间等类似的生活情景体验,使得复杂的情景简单化,于学生接受,也使得学生地理知识的功能与价值,形成学习的态度。
要地理教学策略教学论文的性,传统的“填鸭式”“满堂灌”,转变初中数学教学论文地理学习方式,学生的心理进展规律,联系实际安排教学内容,引导学生以实际生活与体验出发,激发学生对地理理由的兴趣,培养学习地理的能力,力争学到对生活的地理知识。
收稿日期：2012-05-15