教具,让电子科技走进教具天地

在教改浪潮高涨的今天，以课标到理念到实践都将有根本性的转变初中数学教学论文，在新的教改形势下，教具的作用将显得更加，如何研制开发新型教具以应对挑战，是摆在教具研制者和广大教师面前的紧迫的任务。２１世纪，是科技迅猛进展的年代，将电子技术与教具的整合，电子技术将为教具的再创造开辟出一片新的天地。

一、铺垫科技，激发学生兴趣

“国力的竞争科技的竞争”在科技高速进展的今天，电子科技已经无处不在，其进展速度之快用日新月异来形容说一点也不夸张，如何让教学与现代科技相接轨教育工作者的思索。其实教具世界很好的演练场，在这里同学们熟悉电子元器件的外形；领略电子科技的神奇功能；初识电子元器件的组合结构。既激发了学生的学习兴趣，又开拓了新的知识面，也培养了同学们的科技意识，为未来的科技人才铺垫，何乐而不为呢？电子元器件体积小、精确度高、操作方便。在原始的教具中注入科技含量可制作出有趣的、精致的教具。比如实践物理探讨液体压强实验，压强讦实验，能完成实验，读出精确的读数，误差，准备实验很麻烦……经微量气体检测探头来做实验，使实验变得非常简便，以液屏上读出准确的压力大小，其他器材所做到的。

二、巧借电子“功能”，设计新型教具

制作教具的中运用电子元器伯的特殊功能，解决教具制作难题。，在真空传声的演示教具制作中，有位老师就光敏电阻的性能了不用手动开关就灵活制约小学语文教学论文声源的技术革新。他的设计策略教学论文如下所述：在密封瓶体内放置带电子装置的发声物体，只要用激光灯以瓶体外照射电子装置上的光敏电阻，光敏电阻的阻值变化，制约小学语文教学论文发声物体的声音开、关。在发声器上串联发光二极管，这样，即使在真空下也知道发声器仍然在发声。在实验设计中，既地简化了装置又克服了真空下发声器在响的难题，糅合了趣味性的原则，也融入了电子知识，使学生在完成实验的中不知不觉的掌握了光敏电阻的性能的工作原理，可谓是一箭双雕。

三、遵循精、简原则，降低制作成本

在这里仍然要提倡教具的简易性，盲目地追求“科技性”而增加教具的制作、使用难度，提高教具成本。科学、简易、实用的教具仍将是教具主角。电子技术的介入要而定，当它能使教具剖析原理更简单、演示效果更好解决解决的理由时，才可考虑电子技术介入。现今，电子元器件廉价走势已为创造了条件。都，电子产品已是越来越便宜，据我以电阻到二极管以至集成块，有几分、几毛到几块的不等，并不贵。要不，再低成本的话，也走废品再的路子，在废旧的电路板上有的是电子元件，只要肯动手就行了。

四、提高教师素质，积累科技知识

不管是制作还是使用现成的具有电子技术含量的教具，初步电子知识老师都懂得，要将电子元件拼装成一件成功的作品。这便的实践经验和动手能力，比如如何嫁接电子成品为我所用；如何依照电路图安装；电子元器件具有哪些功能；制作时哪些要点等等。这些就在日常生活中不断地学习、锻炼、积累，才能更好地教具设计的。
（作者单位 江西省瑞昌市码头学校）