学生,谈体育课中激发学生兴趣和创造力写作

更新时间:2024-03-02 点赞:19576 浏览:84956 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】体育教学策略教学论文多种多样,各有不同,教师要学生的年龄、心理和生理特点,精心设计教学内容,灵活运用教学策略教学论文,让学生在练中有乐,乐中有动,调动学生的积极参与练习和激发学生练习的兴趣,这样可提高教学效果。
【词】体育教学;激发兴趣;创造力
在体育教学中激发小学生学习兴趣,是奠定学生终身爱好体育的,学校体育教学中的课题。体育课是小学教育课程的组成,对推动初中语文教学论文小学生的身心全面进展起着的作用。而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向,是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的导师,小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学目的。我快乐体育强调情感,兴趣和创造能力的培养,指导学生对体育锻炼的兴趣和爱好,改善陈旧的教学策略教学论文,努力创设生动有趣的教学情境,养成自觉参加体育锻炼的习惯,增强体质,这将会使学生受益终身。
1.专业的引导作用
教师的一般素质是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响,体育教师受专业的熏陶,形成了体育教师特有的专业气质,这也在很大上决定着学生如何看待体育课。
体育教师健壮的体魄、富于幽默的谈吐、洪亮的口令精明的组织才能,对专业的热情、良好的运动能力等等,这使体育教师在学生心目中形成感染力的,使学生生动地了体育锻炼的效果,产生模仿的愿望,以而引发学生努力上好体育课的热情和兴趣。是体育教师要有良好的运动能力,教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作,良好的运动成绩。以跑步为例,教师即使示范简单的“起跑”动作,只要动作协调、流畅,给人以美感,学生都会十分羡慕,并希望也能做到,在学习练习中就会十分认真,且体现出的兴趣。教师要很好的运用自身的条件,严格要求,加强锻炼,不断提高业务素质,展示出最佳的精神风貌,对学生起到榜样作用,吸引每学生,影响每学生。
2.增强体育教学的游戏性
好玩好动是小学生的天性,老师的任务保护和进展的体育兴趣。而体育游戏体育活动形式,内容多彩,形式多样,趣味性强,生动而活泼,还能锻炼身体,培养学生坚毅品质和团作精神,孩子们都非常喜欢。在课堂教学中应经常运用竞赛和游戏的策略教学论文,地编排竞赛性游戏去练习,活跃课堂气氛,增强教学趣味性,又能创造热烈的体育氛围。如在投掷教学中,我先让学生比赛射纸飞机,比比谁的飞机飞得高、飞的远,学生都感兴趣,很快就了投掷训练。学生在玩中学、玩中练、练中乐、乐中思,使学生的天性在"玩"中得以。多彩的课堂游戏避开了动作练习的枯燥感和单调感,以而激发学生参加体育运动的兴趣,使学生增添了其乐无穷的新鲜感,以而达到累而想练,疲而不厌,爱好体育活动学习的兴趣。
3.教学策略教学论文要革新
长期以来,我国小学体育教学是"教师:讲解-示范,学生:听看-练习"的传统教学方式。死板、单调、成人化的教学策略教学论文,抑制了小学生学习体育的兴趣,体现为喜欢上体育课的小学生正在年龄的增大而逐渐减少。,在的小学体育课堂教学中,急需改善陈旧的教学策略教学论文,以适应小学生生理、心理的,努力创设生动有趣的教学情境,使学生在有趣味的活动中,既能锻炼身体,又能在不知不觉间完成学习任务,这已广大小学体育教育工作者关心的理由。那么,在小学体育教学中如何创设教学情境呢?运用语言描述创设情境:教师声情并茂,妙趣横生的教学语言,描述活动情节、,角色对话等,使学生如临其境,尽情参与。是运用图画创设情境:即用图板(小黑板等)标示活动路线、方向,用挂图显现动作形态、,景物烘托环境氛围,在场地上描画“河沟”、“鱼塘”等。然后是运用歌谣口诀创设情境:以学生的学习特点和认知出发,把技术动作要领编写成通俗易懂的歌谣口诀,使朗诵与意念相,学习与锻炼相,领会动作要领。是运用动作模仿创设情景:即把派生的角色,的动作体现出来。还运用声像工具和多媒体技术创设情境:电影、电视、录音和多媒体等工具创设情境,能增强学习的效果。当学习比较复杂的技术动作时,有条件时常常观看技术电影及录相,浅析动作要领,观后使学生感受技术要点。
总之,在小学体育教学中,创设不同的教学情境,提高了学生的学习积极性,也使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成,切实达到了学生在愉快中锻炼、进展的目的。了事半功倍的教学效果。
收稿日期:2012-04-27


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