实验,高中化学实验课程建设深思与实践写作

：在反思高中化学实验教学的上，以案例形式阐述了化学传统实验的改善，进而阐述了分层递进的高中化学实验课程系统的创建。实践，正视化学实验的教育价值，积极革新高中化学实验课程，对开发学生革新潜能、提升科学素养和推动初中语文教学论文教师专业化进展大有裨益。
字：高中化学实验；革新；课程
文章编号： 1005–6629(2012)6–0042–03中图分类号： G63

3.8文献标识码： B

以实验为是化学学科的特点。化学实验是化学科学进展的，化学教育的核心内容和方式。如何挖掘传统化学实验的教育价值，积极创建新的高中化学实验课程系统，培养学生革新精神和实践能力，是近几年来在教学实践中深思小学英语教学论文和探讨的理由。
1 对高中化学实验教学的深思小学英语教学论文

1.1 对化学实验教学革新的深思小学英语教学论文

革新有两种：是科学与技术发明，以“无”到“有”的原创；另是对已有科学的补充与技术发明的改善，“好了”还要“更好”的再创造。对教师来说，教育或教学最好，更好。传统化学实验在高中化学教学中占有很大的，对学生学习化学或缺。但高中传统化学实验偏重于的验证，偏重于操作技能的训练，过于实验的认知性结果，忽略学生性体验，留给学生探究的空间较少，忽略了其应有的策略教学论文论和教学论功能，不利于全面提升学生科学素养。，对中学化学教师来说，改善化学实验与化学实验教学能为革新广阔的用武之地。
如何着手？当面对个实验时，思维已成定势，似乎理所当然，革新不知以何下手。显然，以课程标准的要求为，以于学生进展为准则，重新审视化学实验的教育价值，寻找革新初中英语教学论文、改善的切入点，进而开发新实验，创建新的实验课程系统，既是必要的，现切实可行的。
科学教育的组成，化学是一门最创造性的自然科学，化学学科本身迷人的创造魅力[3]。以化学实验为主的多种探究活动，学生体验科学探究的，提升科学素养是中学化学实验教学革新初中英语教学论文的走势与特点。而联系生产生活实际，趣味性，增强探究性，绿色化学思想，引入定量思想等则应是化学实验教学革新初中英语教学论文的内容[4]。

1.2 对“育人”与“育己”联系的深思小学英语教学论文

“育人”“育己”，“育己”才能更好地“育人”。要求学生具有革新精神和实践能力，教师去努力实践。其实，每人，不管是教师还是学生，都有革新的潜能。要能地挖掘学生革新的潜能，教师挖掘革新的潜能。，革新的追求；革新空喊口号，革新是实实在在的行动；革新能一帆风顺，，革新还是精神。教师有革新追求，才有资格引导学生追求革新；教师革新实践，才能理解与珍惜学生在革新实践点点滴滴；教师在革新实践中坚忍不拔，才能感染、引导学生在实践中勇往直前。
实践，教师对待传统化学实验教学革新的态度与积极，对学生始终潜移默化的示范作用和感染作用。坚持对于传统化学实验的探讨会唤醒学生探讨的热情，激发学生探讨的动力。高中生的革新大量体现为对原有传统化学实验的改善和修饰，但显现的革新意识与萌芽极其珍贵，给予适时的呵护。正视高中阶段这一培养学生革新意识、革新思维、革新能力的时期，努力创设条件引导学生参与实验，亲身实验的乐趣，知识、进展能力、提高科学素养，是赋予教师的神圣职责。
2 高中化学传统实验的改善
化学演示实验的作用和重要量毋庸讳言。但演示实验只照方抓药。教师改善教材演示实验，是化学实验教学革新的开始。

2.1 单个演示实验的改善

案例1 铜和浓硫酸的反应
教材陈述实验，易倒吸或造成二氧化硫逸出，反应后混合液蓝色不显著，有较多黑色物质，影响了实验效果。产生蓝色混合液的实验现象显著是实验，探讨要稳定的蓝色溶液，制约小学语文教学论文硫酸的浓度、反应的温度铜的用量。经过多次试验，设计了如图1所示的实验。
实验：先在试管中加入薄铜片（约4~5 g）和12 mL蒸馏水，再以分液漏斗中加入6滴98 %的浓硫酸，并加热。稍后继续以分液漏斗中加入13 mL 98 %的浓硫酸，再加热，铜片消失前移去酒精灯。该实验蓝色显著、稳定，不会引发倒吸或污染，引发学生连续深思小学英语教学论文。整个实验蕴含着鲜活的化学知识，如铜与稀硫酸反应、铜与稀硫酸加热后也不反应、铜与浓硫酸不加热仍不反应、铜与浓硫酸加热才能反应，反应生成硫酸铜和二氧化硫等。该实验生动地显现了化学反应对于反应条件是多么的敏感！

2.2 组合实验的设计与运用

组合实验，将物质的制备、性质实验尾气处理等单一的实验改善组合到实验装置中，有助于学生对物质形成全面整体的认识，也利于与探究理由，进展革新意识和探究能力。
案例2 硫化氢性质的组合实验
硫化氢有剧毒，造成环境污染。作好硫化氢性质实验，是防止污染。是单个实验逐一演示，则污染避开。为此，设计了组合实验，实验装置见图2。
实验时，可先硫化氢与紫色石蕊、溴水、硫酸铜溶液的性质实验，后燃烧实验，以保证硫化氢的纯度。实验中观察到紫色石蕊变红、溴水褪色、硫酸铜溶液变黑；浸在冰水的U 形管中出现少量的淡固体，C处见到硫化氢在空气中燃烧现象，在火焰上方放一洁净的蒸发皿，看见硫化氢不完全燃烧生成的淡固体等现象。
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