学生,班主任如何做好小学生安全教育

【】九年制教育的，新情况、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定前所未有的。文章班主任在小学生安全教育与管理所需明确的责任，应如何采取对策做好小学生安全教育的探讨。
【词】小学生节；安全教育；责任；管理
近年来，九年制义务教育的，新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越复杂，学生伤害案件不断发生：因交通事故受伤死亡、溺水死亡、被下暴、学生间斗殴伤亡的、食物中毒的……，如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身财产安全，推动初中语文教学论文小学生身心健康进展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在班主任面前的理由。

一、对小学生安全教育的必要性的认识

(一)开展素质教育的

在学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育，以学校治理的角度看，它提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一要自我约束，遵纪守法，另一，其学习和生活有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而小学生安全教育恰恰在这两了全面。

(二)复杂的社会治安形势的

九年制义务教育的推广和我国人口进展的规律。在校小学生人数大幅度增加，校园社会化现象显著，校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实，安全理由是学生在校学习、生活中经常遇到的理由，在其他节假日要遇到的理由。

(三)提高小学生安全意识的

小学生年龄特点，的安全意识比较薄弱，自身安全意识不强。体现为:在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，被犯罪分子指示其犯罪。还有的小学生不用电、用火安全，不出行交通安全，有着侥幸心理，造成安全事故。

二、班主任在学生安全教育中承担的责任和管理策略教学论文

(一)班主任安全管理责任

1.安全教育责任。班主任除对班级学生爱国主义、社会主义、集体主义道德规范等思想政治教育和文化科学知识教育外，还要对学生安全教育和自护自救教育，让学生掌握的安全防范、安全自护和安全自救知识。
2.安全告知责任。班主任的告知可分为四个:一是把学校或班级的活动中有关安全应的理由对学生告知。如实践活动行走、乘车、的操作事项;体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动告知学生。二是把校园周边的设施环境中可能有着的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能有着的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气学生发生伤害或意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。四是把的班级内部、校园内部及校园周边有着的安全隐患安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务，可积极地预防安全事故的发生。
3.安全告诫责任。班主任在教育教学活动中负有对学生告诫的责任。加强对学生思想品德教育，增强学生的遵纪守法意识，规范学生的日常，保护学生的合法权益等是班级安全管理工作的内容。是对学生的危险或潜在的危险要及时地告诫、制止和纠正。
4.安全防范责任。班主任要对班级活动教育教学中可能出现的安全理由防范。如对流行病、传染病的防范，对班级的活动学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、隐性伤害在内的预防等。要防微杜渐，而不要亡羊补牢。

(二)班级安全管理策略教学论文

1.加强联系，齐抓共管。班级安全管理靠班主任一人是不行的，加强同任课教师、学生家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中观察学生的言行及情绪，学生有反常的情绪或异常要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间关心、、监督，对言行、情绪异常的要找学生情况并告之家长，“医治”心理创伤;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等有着的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系，并及时排除。
2.善待学生，改善联系。常称班主任为“班妈妈”，。班主任对学生的关心要做到以细处着手、以长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些，少指责;对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限;跟学生的交往要平等，多沟通，少训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，学生对的信任和尊敬，才能及时班级中有着的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。
3.以法治教，规范。在现代的小学生中有个别学生迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影视片中，违纪违规。，班主任以法治教，规范，以减少或避开安全责任事故。一是要规范班主任自身的，把《教师职业道德规范》的准则，不越“雷池”，尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。二是要规范学生的，把《小学生日常规范》每一名学生的准则，坚持不懈地抓学生的日常规范教育，循序渐进地习惯养成的矫正，培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力，引导学生选择健康的生活方式，教育学生以的方式、手段去追求理想生活。三是要规范学生家长的，向学生家长宣传学校安全管理的行政法规。加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。
4.学生自治，管理革新。学校安全管理物的和人的两个，而人的更为。发挥学生集体力量，构建学生安全自治管理方式，才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞，有人监控安全隐患，防患于未然。，班主任在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织.班级安全管理制度，这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时和消除安全隐患。
综上所述，学校安全无小事。班级安。学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，是班主任教师要明确的安全管理责任，正确班级安全管理策略教学论文，革新安全管理方式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能确保小学生的安全。
【文献】
劳凯声，孙云晓.新焦点:当代少年儿童人身伤害探讨报告[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
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[3]邓建新，汪玉.谈中学生日常管理[J].教学与管理，2004.