学生干部,探析新时期如何加强高校学生干部队伍建设写作策略

：学生干部队伍建设在高校教育、管理中起着举足轻重的作用，参与并承担了大量的学生管理工作。学生干部既是大学生实行自主、自律、自治的载体，又是沟通教育者和教育之间最的桥梁和纽带，是教育者调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手，对完成高校思想政治教育和管理的作用。
词：学生干部队伍；理由；建设
近年来，高校的不断扩招，我国的高等教育不断深入，学生数量成倍增加，使得学生管理工作任务越发沉重。在情况下，发挥学生干部在学生管理作用，对加强和完善高校学生工作来说无疑是而的办法。在新形势下，如何加强学生干部队伍建设，便高校学生管理重大课题。

一、高校学生干部队伍建设有着的理由

(一)学生干部正确处理工作与学习、生活之间联系的能力不强

有多的学生干部正确处理好工作和学习之间的联系，担任学生干部后，出现了对学习，学习不积极的情况。

(二)学生干部工作的积极性、性和创造性有待提高

学生干部习惯听以安排，在心理和上依赖教师，缺乏性和创造性。，学生干部表面看来忙忙碌碌，热情很高，但在实际工作中较好的效果。

(三)学生干部重使用，轻培养

学生干部的使用和培养，是整个学生干部团队建设和进展最最的。但学生干部程序选拔出来后，并必要的论述知识和工作策略教学论文的培训，这必定教育论文影响工作的效率。

(四)学生干部考核制度不科学

高校考核学生干部的标准着重以业绩为主，忽视学生干部工作能力与素质的高低。在这样的考核制度下，选出优秀的干部，影响工作效率和实际性。

二、加强学生干部队伍建设的对策浅析

(一)增强学生干部队伍建设的科学性和规范性

学生干部的选拔、培养、考核、激励四项工作是学生干部队伍建设的，，要完善制度，不断增强学生干部队伍建设的科学性和规范性。

1.选拔学生干部，要把思想政治素质放在首位

在选拔学生干部时，要选择那些有责任心，热情为广大同学服务，具有良好的思想道德素质的学生干部队伍。教师要学生竞聘演讲来评价学生干部，更要在日常的工作、学习、生活中观察、访谈、调研等多种途径来和选拔学生干部。

2.加强学生干部的培养

加强高校学生干部队伍建设，应更加对学生干部的培养。，革新能力的培养。不断革新的工作，才能展现的风采。，教师要引导学生干部大胆探讨，挖掘潜力，创造性地开展工作。，培养健康的心理素质。学生干部比普通同学更大的学习、工作、人际联系等的压力。，学生干部应具有稳定、乐观、向上的心态顽强的意志，在处理理由时能理智、冷静、客观、公正。

3.建立的激励机制

每个人都来自同事、团体、组织的激励，学生干部管理系统与其他组织系统一样，都希望其成员为系统的而努力。，教师建立学生干部的考核制度和奖惩制度，激励机制推动初中语文教学论文学生干部增强责任感、自尊感和成就感，来发挥其努力工作的潜能。

(二)提高辅导员素质，推动初中语文教学论文学生干部队伍的建设

高校辅导员是学校学生工作的力量，与学生干部接触最多，是学生干部的培养者。说，对学生干部教育最多，影响也最深。，要建设一支高素质的辅导员队伍，以推动初中语文教学论文学生干部队伍的建设。

1.加大辅导员培训力度

明确辅导员的角色定位和工作职责，提高辅导员的思想政治素质、业务素质和工作，造就一支具有思想政治教育论述素养和现代大学德育理念，具有较强组织思想政治教育能力和的辅导员队伍。

2.要提高辅导员的工作技艺和工作效率

辅导员要学习工作艺术，提高工作技艺和工作效率。高校的大规模扩招，使得我国的高等教育以精英教育向大众化教育迈进。这一政策的，我国在校大学生的数量急剧增加，在结构、层次上呈现出更多的复杂性。，辅导员，要不同的角色层次，运用层次艺术，分清教育的性和特殊性，不同的角色教育，使学生工作有序地。二是隐蔽艺术。借鉴国外的教育经验，教师在学生工作中，也隐蔽课程对学生潜移默化的影响，以隐蔽的方式传递全社会认同的人生观、价值观，这会更深入人心，达到意想不到的效果，深化思想教育的目的。

3.培养辅导员的竞争意识和革新意识

是激烈的竞争，辅导员强烈的竞争意识，刻苦学习，努力提高自身素质，不断提高自身教育者、管理者、辅导者的工作。，要学会革新，以静止的目光看理由、想理由。凭老经验办事，是不会作用小学数学教学论文上合格的辅导员的。
总之，学生干部队伍建设，是长期的、系统的、而又复杂的工程。新时期的高校辅导员，应牢牢把握住的脉搏，加强学习，探讨和掌握高校学生干部进展的新规律，用先进的论述来指导高校学生干部管理工作。切实建设好学生干部队伍，才能全面而地发挥的自我教育、自我管理与自我服务的作用，有力推动学生工作不断进步，，也会为社会培养和输送更多、质量更优的合格人才。
文献：
1.汤宗礼，《新形势下高校学生干部培训的深思小学英语教学论文》［J］，高教探讨，2006.7

2.李小元、彭远威，《论高校学生干部的角色培养》，成都教育学院学报,200

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