文化,浅谈高中英语教学中文化渗透写作策略

更新时间:2024-02-23 点赞:6454 浏览:20458 作者:用户投稿原创标记本站原创

:学习英语的,是和掌握对方文化背景知识的,在现实的教学中,英语民族语言的文化背景却被大大地忽略,学生对英语和母语之间的文化差别,说英语民族的风俗习惯仍知之甚少,,在与外国朋友的交际中,出现偏差、误解、笑话。目前状况,这就要求教师将语言和文化教学有机地,培养学生以跨文化交际的角度使用语言的能力。将以教学,教学策略教学论文,课外活动三来探讨如何文化渗透。
词:英语教学;文化渗透;日常教学;课外活动

《英语课程标准》向教师了明确的要求:语言有的文化内涵。在教学中,教师应学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语文化及中外文化的异同有初步的,教学中涉及的英语文化意识,应与学生身边的日常生活密切并能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段,要扩大学生接触异国文化的范围,学生拓展视野,使提高对异国文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。
一.在教学中要文化渗透

1.词汇的文化理解

词汇是最显著的承载文化信息,人类社会文化生活的工具。外语中作用小学数学教学论文与母语一致的两个词很可能在文化作用小学数学教学论文上大相径庭。教师在词汇教学中要挖掘英语词汇的文化内涵,要归纳、总结、比较其文化含义与汉语的区别。

2. 挖掘教材的文化内涵.

《Festivals around the world》的阅读是很有文化内涵的篇章。课文了世界各国的节日,对不同的同类型节日的展现和比较使学生在学习中既本国文化也深刻地理解外国文化,提高对外国文化的鉴赏能力,在文化比较时更准确、更深刻地认识两种文化的异同,也就能提高对外国文化的敏感性。《Body language》。本单元的课文是学校的学生去机场迎接来自于世界各国学生的故事。仅仅是单纯的问候方式就让学生感受到了不同文化之间的差别,引导学生知道差别是在各自民族长期的历史文化进展中形成的,并不有着孰优孰劣的理由,应当尊重之间的文化差别,这样实际上就为形成良好的跨文化交际能力奠定了意识。
二..多种策略教学论文文化渗透
1.诠释和比较学习法
教师对阅读中学生理解困难的“文化点”解释。比如fireplace(壁炉),sandwich(三明治)等均是西方文化特有的。对阅读文章中间接的干扰交流的文化因素与汉语中相应的文化因素比较。

2.多媒体教学策略教学论文

教师对教材之中出现有可能学生理解困难的“文化点”,是那些含有文化作用小学数学教学论文的词语和课文时阐述或物品、图片、电影、电视、录像、网络等多种手段吸收和体验异国文化的策略教学论文。多媒体课件呈现英语的物品和图片,让学生外国艺术、历史和风土人情;运用英语电影、电视、幻灯、录像等给学生直观的感受,巩固了的词汇、语法,单纯课文教学的,使得学生对于文章有了很直观很立体的,文化知识的输入而,产生了很好的效果。要引导学生网络等资源途径,学习外国文化。,使学生感受外国文化,理解其含义,还电视、电影、网络等媒体,它们含有大量有声与无声、有形与无形的社会文化知识,能使学生身临其境,弥补了书字的。
三.开展课外活动文化渗透

1.英语短剧表演和英语角会话

,在平时的教学中,让学生课余的时间表演英语短剧。短剧的内容是英语教材上的课文,也是著名的英语故事、童话及小说等。教师可号召学生将课文改编成短剧,让学生在表演中、在英语故事的情节里呼吸文化气息。,教师在备课时可教学内容专门设置英语话题。教材这些对话生活气息浓,与英语文化及该国风俗习惯紧密相连,学生参与进来,可感受到其强烈的异国文化情调,语言交际能力也潜移默化地了提高。,要课外活动来服务于课堂教学,扩大学生的文化知识面。比如:校园广播在学生午休或课间,播放英文歌曲、西方文化背景与幽默故事。开展文化讲座。邀请老外有关专家曾经走访英语的人士开展文化专题讲座。

2.倡导课外阅读

,课后向学生推荐阅读外国文化的简易读本,引导学生在课外阅读英语的文学作品和报刊杂志;有选择的教给学生英语成语、谚语着的文化背景知识,教师在文化教学的,让学生辅助性的课外阅读,短片小说、故事、剧本等,这些民族文化的最生动的。,阅读英文文学作品的计划。将浅显、易懂、且有教育作用小学数学教学论文的文学作品推荐给学生,学生不同的英语,让在放假期间完成教师布置的阅读任务,并要求学生写出读后感。,教师可以报纸和杂志上摘用时文、新闻报道,英国文化风俗习惯、生活方式的短文等这些文化气息浓郁的学习不但能给学生较好的文化氛围,文化养分。
英语教学文化教学深测,它有着于英语教学的每阶段,每个单元,所以要对学生跨文化交际能力的培养,学习英语的,实际是个体对外国文化的内化,在自身经验上对该文化的扬弃。英语教学文化意识培养有助于学生与熟悉英美文化。在培养学生语言知识的,开阔学生的视野,加深对世界的,借鉴和吸收世界文化的精华,提高文化素养,冲破各自文化的局限和约束,去领略、认可或接受其他文化,培养初步的跨文化交际能力。



相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~