语文教学,语文课堂教学应该“五味俱全”

更新时间:2024-03-11 点赞:14448 浏览:60247 作者:用户投稿原创标记本站原创

如何才能让语文课堂充满,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂学生向往的乐园呢?,语文教学应添点“油”,加点“醋”,让其“五味俱全”。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。

一、融入“人文味”,让语文教学“铸魂”

人文教育将人类优秀的思想文化成果知识传播和环境熏陶,使之内化为人的品格、气质、修养,并人相对稳定的内在品质。一位科学家曾说过:“,民族,优秀的人文文化,就会不打自垮。”如今,人类的存活环境、理想信念、价值观念等都受到了前所未有的挑战,而学生却缺少历史使命感和社会责任感,患上了“精神软骨病”。

二、注入“人情味”,让语文教学“育情”

记得有位前辈曾说过:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这块土壤上。”语文课堂教学是师生情感交流与互动的,而教材(课文)也“无情物”——是承载和传播情感的载体。教学中,只要教师能引导学生付出真情,使学生的情与文章的情融为一体,语文教学就会达到“登山则情满于山,观海则意溢于海”的“育情”境界。

三、植入“文学味”,让语文教学“诗化”

,在高考指挥棒的引导下,语文课堂成了无硝烟的另类战场。课堂上到处是“拉网式”的知识点专项练习或“查漏补缺式”的专题技艺训练,教材中那些充满诗意,闪耀着作者思想与人格光辉的文本也被数教师异化成了传授阅读技艺和答题技艺的例子。据统计,现行版本的语文教材中,文学类作品所占的比例都在60%。,给语文课堂植入“文学味”,让语文教学“诗化”,对于中学语文教学是多么。

四、引入“生活味”,让语文教学“生活化”

著名教育家陶行知先生曾说过:“生活即教育,社会即学校,生活做中心的教育是死教育。”的确如此,生活确实是教育的中心,教育依靠生活才能产生力量而的教育。

五、导入“新闻味”,让语文教学“导航”

任何学科的教学都应抓住脉搏,特点,将社会与人生紧密联系在一起。语文课堂上,教师恰当地导入具有特点的新闻类知识,创设新颖独特的教学情境,激发学生参与探究学习的,陶冶的情操,激活的思维。,语文课堂教学中,教师应引导学生社会,关心民生,学生辩证地看理由,培养学生认识世界的能力和批判精神,让课堂这一小天地,学生的人生导航标。,语文课堂教学中,教师引导学生开展“课前五分钟新闻发布会”活动,电视、网络、报刊等媒介,大量搜集新闻信息,有性地发布。教师还引导学生社会热点,国内外发生的大事,让学生以各类新闻中众生百态、人情冷暖、世间万象——这些对整天呆在教室读书的学生来说,无疑既是一顿的营养大餐,又是一份高品质的精神大餐。
(作者单位:河北武邑中学)


相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~