西安市幼儿英语浸入式教师素质近况调查探讨

随着经济全球化的发展,国际交往日益频繁,人才竞争也越来越激烈,面对不断开放确当|教学论文范文|代中国,英语成为了必不可少的交流工具。英语的学习越来越趋于低龄化,受到了幼儿园、家长以及社会各界的广泛关注。在这种大背景下,基于对我国第二语言教学改革的思考,英语浸入式教学作为一种具有创新性的研究项目,已经取得了丰富|教育论文范文|的成果。该项目从一开始就建立在科学的实验基础上。在推动教学实验不断发展的实践中得出,教师是实验研究取得进一步发展的关键因素,教师的素质制约着幼儿英语浸入式教学的发展。这是目前研究的空缺也是急需解决的问题。因此对幼儿英语浸入式教师专业素质进行研究,并提出相应的提升其素质的可行性建议,对推动浸入式教学实验的进一步发展具有十分重要的意义。本文基于已有的教师专业素质研究成果,通过长期介入幼儿园英语浸入式教学的观摩和研讨,以及英语浸入式实验班的跟班实践,对西安市具有代表性的幼儿园的英语浸入式教师专业素质进行了调查,主要从基本情况、专业精神、专业知识和专业能力及培训现状这五个维度来考察浸入式教师的专业素质,并对相关的教师进行访谈。通过调查得知,西安市幼儿英语浸入式教师有较高的专业理想和较好的敬业精神,教学效能感较高,英语教育专业知识掌握较好。教师的专业能力基本符合英语浸入式教学的要求,希望进一步接受教学方法、技能练习以及撰写论文能力方面经常性的培训。同时也发现了一些问题：教师性别比例失调,教学理念未能完全落实；教师对幼教理论知识和科研知识的掌握欠缺,英语口语表达还有待提高；不能更好的利用家长资源；教学方式的采用需进一步提高,教学手段需进一步改进；教师科研能力薄弱等。针对存在的问题,文章提出了提高西安市幼儿英语浸入式教师专业素质的建议：加强浸入式教师的专业情感素质；深化浸入式教师的教学理念熟悉；加强浸入式教师的专业知识和专业能力的培养；加强浸入式教师后备气力|教学论文范文|的培养。【关键词】：第二语言英语浸入式幼儿英语浸入式教师专业素质现状研究
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-9第1章研究背景9-131.1研究的缘起9-101.2研究的基本内容10-111.3研究的目的及价值意义111.4研究的局限性11-13第2章文献综述13-232.1相关概念界定13-162.1.1第二语言132.1.2浸入式教学13-142.1.3幼儿园英语浸入式教师142.1.4教师专业素质14-152.1.5幼儿英语教师及英语浸入式教师的专业素质15-162.2浸入式研究综述16-192.2.1国外浸入式的研究综述16-172.2.2国内浸入式的研究综述17-192.3英语教师专业素质研究综述19-232.3.1英语教师专业素质的研究综述19-202.3.2幼儿英语教师专业素质的研究综述20-23第3章研究设计23-273.1研究的具体问题233.2研究对象的选取233.3研究方法23-273.3.1文献研究法243.3.2问卷调查法243.3.3个别访谈法24-253.3.4实地观察25-27第4章研究结果及分析27-574.1教师基本情况的调查结果与分析27-294.1.1教师基本情况调查结果27-294.1.2基本情况分析294.2教师专业精神素质的调查结果与分析29-344.2.1职业道德素质的调查结果及分析29-324.2.2教育观念素质的调查及分析32-344.3教师专业知识的调查结果与分析34-394.3.1幼儿教育专业知识的调查结果及分析34-364.3.2幼儿英语教育专业知识的调查结果及分析36-394.4教师专业能力的调查结果与分析39-454.4.1教学能力的调查结果及分析39-444.4.2科研能力的调查结果及分析44-454.5教师专业培训需求现状的调查结果与分析45-484.6教师专业素质提高方式访谈结果48-574.6.1教师A49-504.6.2教师B50-524.6.3教师C52-57第5章结论与建议57-655.1英语浸入式教师专业素质调查结论57-585.1.1调查总体状况及分析575.1.2存在的主要问题57-585.2提升英语浸入式教师专业素质的建议58-645.2.1幼儿英语浸入式教师专业情感素质的加强58-595.2.2深化幼儿英语浸入式教师的教学理念熟悉59-605.2.3幼儿英语浸入式教师专业知识与专业能力的培养60-635.2.4幼儿英语浸入式教师教育科研能力的培养635.2.5幼儿英语浸入式教师后备气力|教学论文范文|的培养63-645.3有待深入研究的问题64-65结语65-67参考文献67-71附录一71-77附录二77-79致谢79-81攻读硕士学位期间科研成果81