浅析,如何采用SPSS软件试卷“三度”

[]试卷浅析功能在诊断教学理由、改善教学活动、推动初中语文教学论文学生学习等三个。经常试卷浅析向教师有关试卷与试题的技术指标值，如难度、区分度、信度、效度等，再教学内容浅析、学生答卷浅析等，就鉴定试卷、试题的优劣。
[词] SPSS软件；信度；区分度；效度
SPSS全称为“统计产品与服务解决案例”，运用于自然科学、技术科学、社会科学的领域，是世界上运用最广泛的专业统计软件，具有科学、实用的特点。教育测量学的论述和操作，保证的测量效果真实而。

一、试卷的信度浅析

信度是衡量考试结果可信的统计指标，它是指用同一份试卷两次或多次测试条件相同的，所得结果相的。其取值范围为0～1，其值越大，信度越高。信度是效度的必要条件，高效度保证高信度。
一般性的考试信度大于0.5。对于选拔性试卷来说，同一科目试卷内部一致性信度应达到0.7为一般，0.8为良好，0.9为优秀，越接近1学生所得分数越真实可靠，受偶然因素影响越小，信度越高。信度在0.7，本试卷结果并不真实可靠，可能是命题理由，也有可能考纪不严阅卷偏差等理由。

1.把Excel数据输入到SPSS。

运转小学数学教学论文SPSS，点击【文件】→【打开】→【数据】，外部数据。
2.点击【浅析】→【度量】→【可靠性浅析】。出现“可靠性浅析”对话框，把浅析的试题项目全部拖到“项目(I)”中。点击“统计量(S)”按钮，出现“可靠性浅析：统计量”对话框。选取“性”，单击“继续”按钮回到“可靠性浅析”对话框，单击“确定”按钮，浅析数据。

二、试题的区分度浅析

区分度是指试题对被测试实际的鉴别能力，是把考生区别开来的统计量。在区分度浅析时，常以考试总分考生的实际能力，把考生在某题上的得分与总分之间的系数该题的区分度。对于类似中考选拔性考试而言，对区分度的要求就比较高，但并难度越大，区分度就高，有时难度过大反而使绝数人做不来，而使区分度下降。
高低分组法浅析该试卷每道试题的区分度，策略教学论文是将考生卷面分数由高到低排列，取最前面的27％的人数为高分组，面的27％的人数为低分组。区分度浅析比较复杂，先用SPSS“排序个案”功能按“总分”排序，执行“重新编码为不同变量”功能高低分组，再执行“双变量”浅析区分度。，“独立样本T检验”功能浅析试题区分组的性。

三、试卷的效度浅析

测验的效度指的是测量的正确性和性，即它测出所要测量的心理特质与特质的。换言之，效度指测验能在多大上测量目的。它是科学测量工具最的质量指标。测验若无效度，则其他任何优点都发挥其的功能。效度分为效标效度和结构效度。效标效度一般学生的平时成绩效度浅析的效标，只结构效度浅析。
1.点击【浅析】→【数据降维】→【因子浅析】。出现“因子浅析”对话框。把浅析的题号拖到“变量(V)”里。
2.对“因子浅析”五个按钮选择，在 “因子浅析：描述统计”里，选取“KMO和Bartlett的球形度检验(K)”；在“因子浅析：旋转”对话框中，选取“Oblimin策略教学论文(D)”；在“因子浅析：因子得分”对话框中，选取“保存为变量”和“因子得分系数矩阵(D)”；在“因子浅析“选项”对话框中同，选取“按大小排序(S)”。
3.当“因子浅析”各选项都完成后，按“确定”按钮，就一系列的因素浅析结果。因子浅析效果好，出现很少数的因子解释很大比例的方差的情况。
“累积%”为解释的累积方差比例，以主成份浅析中本试题由4个成份，这4个成分解释的方差占了总方差的100%，大于60%，试卷的结构效度很好，考试意图在试卷中得很明确。
责任编辑：余华