学生,新课改下农村初中化学有效课堂教学探析

深化课堂教学革新初中英语教学论文，建立适应素质教育要求的新型教学方式，提高课堂教学的性，是初中教育工作者不断探讨和追求的。如何提高初中化学课堂教学的性？我农村初中化学课堂教学的目前状况，谈一些粗浅认识。

一、农村初中化学教学的目前状况

当下在农村中学，受应试教育和实验条件的限制，在教学的还是以陈述性知识的积累为主，加之学生薄弱，对化学这门课的学习失去了兴趣。

1.教学观念，在教学中不培养学生的学习能力，学生感受知识的，形成去知识的能力。

2.过分地对化学知识的系统讲解及陈述性知识的记忆，不实验演示，即便有实验，是教师写好了实验，让学生看着做，不去让学生动手设计实验。
3.忽视情感态度与价值观等非智力因素的进展。农村生活偏低的目前状况，父母知识、生活观念、意识形态的局限性，化学这一学科极易被忽视。

二、提高课堂教学性的对策

1.角色转变，树立新的教学观念。

思维意识是的先导。教师转变的教学观和教学方式，才能推动初中语文教学论文学生学习方式的转变：由单纯的知识传授向知识探究转变，树立理由意识；由重教师教向重学生学转变，树立意识；由探讨教师教和怎样教向探讨学生学和怎样学转变，树立角色转换意识；由师道尊严向平等融洽的师生联系转变，树立情感意识；由教学方式化向教学个性化转变，树立特点意识。教师的教学思维影响学生的学习情绪和学习态度。

2.认真探讨教材，精心备课、优化作业设计。

恰如其分的导课是师生间建立感情的座桥梁，能让整节课的学习有良好的开端。而这都源自预先的课程设计，教师要在把握中考理念的下，认真钻研教材，精心备课。
，教师要增强合作意识，积极参与教学交流学习，以提高备课；，认真探讨教材，明确重难点；熟悉学生情况，制订解决重难点的案例；，生活实例，让学生明白比较抽象的化学，深入浅出，通俗易懂；，教学紧凑，设计活动以学生为；第五，分层教学，能照顾不同层次的学生。解题思路要分层，正向与逆向思维，综合法与浅析法，常规策略教学论文与技艺性策略教学论文，一题多解，尽量让每学生，对于每题型，都有能理解、掌握的策略教学论文；第六，例题设计要典型，坚持走起点低、落点高的路子，步步为营，稳扎稳打，让学生题目的练习，掌握一类题的解法，触类旁通。

3.优化课堂教学的措施。

课堂教学是指教师在整个课堂教学活动和。教学指推动初中语文教学论文教学的。课堂是素质教育的主阵地，教师要使课堂教学由过去学生的被动接受化学知识变为地探讨化学课程的内容。
，创设教学情境，形成良好的教学氛围。长期的“师道尊严”使学生对老师有些敬畏，课堂上不敢表达对理由的真实想法，是那些平时就胆小的学生。，教师在课堂上要努力做到学会倾听，走近学生。对学生任何正确的回答给予积极的，如微笑、点头、和阐述学生的正确答案，说和的话。对错误的回答更是耐心倾听，不随意打断，宽容学生的错误，以商量的方式，引导学生梳理思路，自我完善。这样将使学生感受到来自教师的尊重，以而使学生既自身，又缩短与教师之间的距离。这样真诚地对待学生，使学生有原来的拘束，敢于跟教师平等地交流，形成良好的师生联系，也就产生了和谐的课堂环境。
，课堂调控。一堂效率高的化学课，除了要营造良好的教学氛围外，还学生力的调控，掌握课堂教学应变能力，才能驾驭课堂教学。而教学中能否做到随机应变，常常是判断教师成熟的标志，要做到这一点，要求教师具有的自我制约小学语文教学论文能力、良好的心理素质和高尚的思想品德等，对课堂教学能做出而准确的判断，采取恰当的处理策略教学论文。如在教学中，突发事件的发生，使课堂陷入被动，这时可想办法转移学生的力，因势利导，把出现的事情与教学联系，扭转被动局面，会收到意想不到的效果。比如：在做演示实验时，客观理由实验不成功或出现结果异常，学生议论纷纷，这时教师可马上话锋一转，引导学生回答实验为不成功。这样可学生以反应的原理、实验装置设计、试剂的选择，条件的制约小学语文教学论文等深思小学英语教学论文和浅析，同样可达到预期的教学目的。
，激发学生兴趣。要精心设计化学实验，老师要在实验目的、操作程序、实验现象、结果浅析等上多下工夫、设置悬念，让学生在“观察—惊叹—疑问”中体验，感受化学世界的神奇。如：在讲开启化学之门的节课时，不要急于上新课，演示一组有趣实验：“魔棒点灯”、“清水变果汁”、“白纸显字”、“会走的颜色”、“烧不坏的手帕”。使学生感知这些神奇的变化，动脑、动口，来达到引发、调动、培养、激发兴趣的目的。兴趣一旦形成，就会转化为积极、、自觉的学习动力。
总之，课堂教学是一门艺术，在探讨如何提高课堂教学性的道路上，知识与能力、与策略教学论文、情感态度与价值观缺一。的经验在这里只起抛砖引玉的作用，如何使课堂教学更，是值得每一位化学教师探讨的理由。在长期的教学中坚持以学生为本，以实际出发，十分的热情，不断充实，不断地摸索与试验，就可能找到更为的教学策略教学论文，还原教育的本来面目。
文献：
［1］胡振虹.教学，和谐课堂.光明日报出版社.
［2］胡捷利，杨扬.关于教学对策思想的阐述［J］.教育探讨与实践.
［3］程红，张天宝.论教学的性提高对策［J］.教育学刊.