运算,论高中生数学运算能力提高

【】高中数学对学生运算能力有较高的要求，是高考考查的，而运算能力是数学能力的组成，，高中学生运算能力的情况是很差的，影响其高中数学教学学习。对如何提高学生的运算能力浅析，具有作用小学数学教学论文。
【词】运算；运算能力；；策略教学论文
数学离不开运算,中学生学生运算能力是数学教学的任务，在教学大纲和考试大纲都有明确要求的，是考查的内容。运算是数学课程最的内容，最的能力。计算器、多媒体等在课堂的引入，情景教学、大容量课堂的追求，就出现了运算能力淡化的倾向。多年以教，运算能力不强是造成低差生的理由，数低差生运算能力不强造成的，要大面积提高学生的数学成绩，加强学生的运算能力的培养是一条走的捷径。，对如何提高学生的运算能力，以谈谈的粗浅。

一、运算能力的涵义

运算能力是的数学能力，它与思维能力紧密，既了数学原理、公式、法则对算式变换操作的中体现的正确、灵活和熟练的，又了深刻理解算理的上，能理由的条件寻求、简洁的运算途径的。实际上,任何数学学习都离不开数学运算，，在我国过去的数学教育论述与实践中，强调运算能力的培养。

二、学生运算能力达到的

(一)对题目信息的挖掘能力

挖掘已知条件、所隐含的信息是寻求与设计、简捷的运算途径的必要条件。在探讨中等及优等生之所以能准确、地运算出结果时，这在很大上决定于他能深入挖掘题目每一信息。

(二)定义、公式、法则和定理的运用能力

所谓运算，是指依照数学法则，求出算题或算式的结果。计算同样算题时所选用的可能不同，这就造成了运算的繁简不同。

(三)运算策略教学论文的选择能力

运算策略教学论文的恰当与否决定着运算量的大小。优等生的运算能力比差生强，这在优等生能选择的运算策略教学论文减少运算量，以而保证运算的准确、迅速。

(四)数学思想和策略教学论文的动用能力

数学思想数形、函数与方程思想、逻辑划分和等价转化等。数学策略教学论文选定系数法、数学归纳法、反证法、配策略教学论文等策略教学论文，这些数学思想和策略教学论文的运用能力运算能力的组成。

(五)估算能力

的估算能力良好运算素养的。

三、提高学生的运算能力的策略教学论文

(一)思想上运算能力的培养和提高

要认识到新课标对运算能力要求的降低是的降低，并不要运算，对繁、难、旧和技艺性强的内容作了的删减和调整，数学是建立在数量联系上的学科，有数量联系就必定教育论文有运算，有运算就对运算能力要求，且运算能力是数学的几大能力要求，运算能力学好数学，是决对能的。

(二)安排教材内容，除统编教材外应有学校的数学校本教材

现行初中数学教材是九年义务教育在新课程标准下的新教材，删除了繁、难、死、旧的知识，新增了现代社会所新知识，为了使学生都能学好数学，提高数学能力，以而大大地降低了内容的难度，但现行高中教材，比以前的要求有增无减，以难度上来看是加大的走势。所以必需开发适合各校实际情况的校本教材，解决高初中数学知识的衔接理由，为高中数学教学打下坚实的。
高中教学内容都涉及数与式的运算，而学生的运算比较差，学生出理由总是在运算上，影响高中数学成绩。这可能是初中数学内容对运算要求的降低，训练不到位所造成。如方程的内容对一元二次方程的判别式、韦达定理要求，含有参变量一元二次方程、二元二次方程在初中都不作要求，而在高剖析几何中，直线与圆锥曲线的位置联系中有很高的要求，而这内容又是高考的。又如因式分解的内容，初中也降低了要求，因式分解技艺都不讲解和训练，而在高中数学中分解因式的技艺，增项减项、十字相乘、双十字相乘法都有很高的要求。在函数的内容上，初中只要知道剖析式，二次函数只要求简单的剖析式和图像、对称轴方程及顶点坐标，而高考中函数思想策略教学论文，建立在二次函数之上的内容既深又广，学生很难适应。，倡议在初中开设校本课程，以提高学生的运算能力和综合能力。

(三)限制使用计算器，使学生在运算中培养数感，以而形成数学运算能力

在数学的学习中，遇到计算理由要求学生尽量不用计算器，或规定内容用计算器，除这些内容以外的内容能用计算器，使学生在心算、口算、笔算中形成数感。学生数感的建立一蹴而就的，是在学习中逐渐体验和建立的。教学中应当有关内容，加强对学生数感的培养，把数感的培养在数学教学之中。在数的运算中加强数感的培养，对运算策略教学论文的判断、运算结果的估计，都与学生的数感有密切的联系。《数学新课程标准》：“应口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避开繁杂计算和程式化地叙述‘算理’,“避开将运算与运用割裂开来”；“使学生以实际理由中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与性的”，“能用有理数估计无理数的大致范围，近似数与数字的”。这些培养学生数感的。培养学生的数感应当中小学数学教育的，在实际教学中的教学内容有意识设计，有助于培养学生数感的情境、于进展学生数感的评价方式，以推动初中语文教学论文学生数感的建立和数学素养的提高，以而提高学生的运算能力。
总之，学生在平时的学习和训练中，要在思想上运算能力的培养，尽量少地运用计算器，加强口算、心算、笔算、速算的训练，课堂教学中不忘运算策略教学论文、运算技能的浅析和讲解，逐步培养学生的数感，以而提高学生的运算能力，为学生学好数学，提高数学素质打下坚实的。
文献：
张星江.《数学学习与探讨》，2010年07期
《数学课程标准解读》.北京师范大学出版社
[3] 徐敏强.《上海中学数学》，2011年05期
注：系福建省南安市十二五规划课题探讨论文