学生,浅谈中学体育教学中素质教育

素质教育，对学校体育工作和体育教师了更高的要求。为了更好地发挥学校体育在素质教育作用，体育教师努力提高的政治思想与业务素质，吸收先进的教育思想和教育策略教学论文，实际，把学校体育革新初中英语教学论文推向深入，全面提高学生的整体素质，在培养学生“体育意识”、“兴趣”、“习惯”和“身体锻炼能力”的，尊重学生个性并使之进展，让学生在运动场上的自由空间与时间，发挥喜爱的活动方式来自育锻炼，并养成良好的运动习惯而受益终身。
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1.革新初中英语教学论新，讲解和示范法

教学要革新初中英语教学论文传统的教学策略教学论文。传统的教学策略教学论文是教师面对全体学生讲解、示范,学生模仿、跟随练习，上是教师对学生的单向传递。课堂教学气氛过于沉闷和压抑。过分强调教师的教法，忽视了学生学法的探讨及个体差别的实际情况，不管学生的先天身体条件如何，学生练习的项目、次数、难度、标准都一样，习惯于一刀切，挫伤了不少学生的积极性，造成了学生酷爱体育运动，但不喜欢上体育课，教法简单、评价单一的传统教学策略教学论文已很不适应素质教育的，已很好完成培养学生的体育教学和要求，迫切革新初中英语教学论文和革新。，中学体育教学运用讲解策略教学论文，讲解方是体育教学常用的策略教学论文，是教师用语言向学生动作名称、要领和策略教学论文等的教学策略教学论文。运用讲解法教学时要一些。
讲解目的明确、内容正确。在教学中讲，怎样讲，时间讲，教师在备课时要认真探讨。切灵机一动，想起讲，愿讲多少讲多少。讲解要课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。一般说，教授新教材时可多讲，复习旧教材时就要有性地少讲一点。低年级学生抽象思维的能力差要少讲，高年级则可多讲些。气候炎热可增加讲解示范的时间，天气寒冷就应少讲多练，讲解的内容正确无误。
讲解要学生实际，启发学生思维，教师讲的深浅、语言的运用都要学生的实际。对高年级的学生，运用已经有的知识讲解，如讲解弯道跑为要求身体向内倾斜时，联系“离心力”的物理知识浅析。对低年级学生联系生活常识讲解，如火车轨道在拐弯处外侧高于内侧的来人在跑弯道时也应向内倾斜。
讲解要时机和形式。体育教学当中，大时间是让学生练习，在学生练习中，教师要情况，随时要求，给予指导。如在做支撑跳跃练习时，应提醒学生快推手；在跑的时候，要提醒学生放松肩部，用力后蹬。，在学生做静止用力动作做危险性的动作时，如单双杠，头肘倒立，教师不要做过多的讲解，以免学生的力，伤害事故。课上的讲解除外，要加强个别讲解。
示范法是指教师动作范例，使学生感知所要学习的动作的结构、和要领的教学策略教学论文。体育教学是教师向学生教动作技术，进展学生身体的，所以示范法是体育教学的策略教学论文。教师的正确示范能使学生直观的建立正确的动作，也能学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
在改善和创立教学策略教学论文的中，教师优化知识结构，提高自身素质。新课程标准大大拓宽了原来体育的学习领域，要求体育教师要不断学习，更新的知识结构，掌握新信息,熟悉新技术，要求“一专多能”，要求更多地加强体育与教育学、心理学、美学和其他学科的联系。在课堂教学中，在准备，把权让给学生,还学生自由发挥，充满想象，富于追求新意的空间。在，复习课让学生自由选择项目，自由组织、自主学习与锻炼，教师解决学生在练习中解决的理由。克服讲解、示范、模仿三部曲的教学，但选择与“放羊式”教学有本质的区别，在明确的教学下学生的身心进展规律，使每个学生经过努力都能达到学习的要求。在组织形式上，可采取集体练习，小组合作练习，个人自觉练习，同学之间互相、师生磋商等多种形式，让学生在学习的中去探讨、理解、和革新。结束的教学不要拘泥于传统的形式，只要是有益身心的放松活动都。
，中学体育情境教学法是指将所传授的教材融于情境之中，使学生在不知不觉中学习技术、技能，并能角色效应教师的语言提示，地、创造性地去模仿去探究某一运动技术、技能。如在教学生的立定跳远时，为了能使学生领会、掌握立定跳远的双脚起跳，创设了“青蛙学本领”的情境，画面的展示，引导学生想象、自我探究，模仿青蛙跳，这一策略教学论文，仅用十分钟的时间，全班学生都上学掌握了这一技术动作。
游戏法是指教学中，游戏的策略教学论文，增强学生练习的兴趣，使学生在积极性较高的情况下完成枯燥或不愿意练习的动作。如在支撑跳跃教学中，让学生“学兔跳”的游戏，使学生掌握跳跃推手动作等。
 落实体育新课程标准创立与之相适应的教学策略教学论文，积极探讨，努力实践，把体育新课程的理念、思想、贯彻渗透到体育教学的与，在素质教育，培养革新人才方向发挥应有的作用。
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