教学策略,浅谈中学语文教学对策

052360辛集市辛集镇安古城中学 孟庆聚
素质教育的开展，应努力探讨适应素质教育的切实可行的新策略教学论文，以便逐渐形成适应素质教育的教学策略教学论文系统。教好任何一门课，策略教学论文很的。而语文工具学科，其教学策略教学论文尤为。一名合格的语文教师，以论述上掌握教学策略教学论文，又应在实践中灵活地运用，在完成教学任务的，也教会学生如何知识的策略教学论文。在教育由“应试教育”向素质教育转变的中，如何建立起一套完善的教学策略教学论文，我，努力做好一些：

一、教师要站在的前沿驾驭文本

生活即语文，语文教师有大语文观。中学语文教学，要以的要求和素质教育的特点出发，大胆解放思想，思维定势，以教学思想、教学内容和教学策略教学论文等，对语文教学作出新的诠释，新的要求。语文教师要在教学中引进“活水”。文化传媒的现代化和多样化，的学生以渠道摄取大量的新知识新信息，而语文教师假如只靠一本教材来面对学生，又怎能不捉襟见肘呢？所以，在的教学中，就不断引入的“活水”来充实的教学内容，使语文教学面向社会实际，出特点。

二、语文教师要对传统的或现有的教学策略教学论文做辩证的浅析，然后灵活地选用

讲授式教学法、启发式教学法、讨论式教学法等，都有其的，也有着某些。现实教学因素的复杂化，决定了教学策略教学论文的选择能是单一的。的态度是教学内容的，并考虑教学———学生的特点，因课而异，因人制宜，恰当的选用。其间要教法与学法相统一。在教学中，教与学是互为和的。教师无论是对教法的选择和运用，还是对学法的指导与实践，是要考虑的。教法与学法相辅相成，相得益彰。叶圣陶先生曾说过：教是为了不教。这里“教”是，“不教”是目的；达到“不教”，先教。教的既传授知识又教给策略教学论文，是策略教学论文的传授讲解。

三、使用多媒体教学

多媒体跨世纪的语文课堂已经必定教育论文。是多媒体电化教学媒体，拓宽了信息传递的渠道，增加了教材的直观性和性，它为教师了直观、高效的教学手段，为学生的语文学习、智力培养、素质提高了途径。但现在防止的倾向是：为用电化教学媒体而用电化教学媒体，课堂上看似热热闹闹，却把教学内容落在实处。的多媒体，本来就黑板、挂图等常规媒体。也非常观媒体。所以，教学媒体的选择和运用是也只能是教学目的和内容的去确定。

四、语文老师，是个喜欢阅读、喜欢深思小学英语教学论文的人

静心品味作者的语言特点、思想内涵，才能对教材有真实地感受，有的见解，有的感受。高瞻远瞩，才会一览众山，广博阅读，才会体悟语言之美，才能感受作家那颗跳动的心，你才会被作家精彩的语言、深邃的思想、独特的视觉、深切的生活感受所打动。讲朱自清的《春》，就该读读冰心的《一日的春天》，就该读读苏叔阳的《春天的梦》，至少你会感觉到作家的语言风格不同，内涵不同，思想情感不同，但观察生活、体悟生活的细心是相同的，对春天的感悟是那样的亲切真实，那样的细腻深邃。感悟，有的见解认识，那如何启发学生深思小学英语教学论文欣赏文章呢？最好的办法是熏陶。所谓熏陶感染、影响和教化，接受是潜移默化的。经典是文化，学习者以中汲取营养，精神，以为立人之本。

五、把培养学生创造精神和革新能力摆到教学的地位上来

不管在课堂上哪种教学策略教学论文，教师心中有理念，要在语文教学中培养学生的创造精神和革新能力，就要对这的训练。在理由时要启发以多去深思小学英语教学论文，在解决理由时要引导探讨有不同的，培养学生思维的敏锐性、独特性和新颖性。