教师,如何优化中学英语课堂教学

在中学英语素质教育的教学中，优化课堂教学方式是，素质教育主渠道。，要优化课堂教学，这就要求教师应做到优化教学的，优化课堂教学的设计，优化教学策略教学论文的组合，，以达到素质教育的目的。
1.优化教学的 教学是构建素质教育的，它要求教师、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学，分层教学，因材施教，使教学落到实处。做到完成每课的小，尔后完成好单元的，以而达到完成总。
2.优化课堂教学的设计 课堂教学应努力引导学生以被动接受知识，转为探讨知识，变“学会”和“会学”。要做到这点在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让参与教学活动，以调动的学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心，能力为，育人为目的的素质教育教学方式。
在优化课堂教学设计时，可“启发式”、“学导式”教学法。，教师要发挥的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，起到指导作用，以达到“导”在上的目的。，在学习课前预习，划出难点，带着理由听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切教师解难答疑时，教师应及时指导，把握好时刻，恰到好处，这时学生的思想，难全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。当然，除备好课外，教师还应精心设计，浅析哪些让学生自学；哪些由教师精讲；哪些用讲练形式；考虑精讲火候；探讨怎样才以讲深讲透，讲得条理分明，深入浅出，使讲解富于启发性。
3.优化教学策略教学论文的组合 教学观念的更新，英语教学策略教学论文也要转变初中数学教学论文，这就要求优化教学策略教学论文的组合。课堂上教师教学策略教学论文，学生就相应的学习策略教学论文，它影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学策略教学论文，精心设计教学，围绕学生能力素质的进展教学。一般来说，除了节课以外，每一课教师所要教学的内容不外乎三个：①复习已教过的语言；②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；③形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般“五步教学法”；在“五步教学法”中，教师的作用，要的变换而转变初中数学教学论文，更的要学生接受和实际教学的来优化教学策略教学论文的组合。在的教学当中，教师能按步就班，也能始终如一地每教学。在“吃透”教材，掌握教法的上，灵活掌握，因材施教，在师生间形成感情融洽，尊重，配合默契的氛围，才能顺利教学，预期的教学效果。
构建素质教育的教学方式，教师的自身素质。
教师是素质教育的实践者和者，提高教师自身的素质教育的。在新形势下，老师光有埋头苦干的精神是的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，教育深化革新初中英语教学论文的进展的必定教育论文走势，素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等素质，让德、智、体、美都生动活泼、地进展。
总之，中学英语素质教育，是一次面向二十一世纪教育革新初中英语教学论文的重大理由，如何落实马克思主义关于“人的全面进展”要求和贯彻关于“三个面向”的指示，还有大量艰苦细致的工作不断探讨和实践。