学习,课改至底改什么写作策略

一提到“课改”，有的老师反应是“瞎折腾啥呀，我都教了十几年了，教材倒背如流，讲头头是道”；有的老师课堂死气沉沉，也盼望着改，却不知道以何改起；也有的老师在“课改”的中，不学生，舍不得放手，在扭扭捏捏中画虎不成反类猫。那么，课改到底改，如何改？记者带着这些理由到山东省聊城市杜郎口中学了采访。
让人激动得落泪的课堂
赵林女士是新疆的语文高级教师，读了李炳亭先生的《我给传统课堂打0分》、《杜郎口旋风》、《高效课堂22条》等，又在网上广泛阅读了杜郎口中学的信息，耐不住那份好奇，自费到杜郎口中学考察。赵老师说，百闻不如一见，耳闻目睹，怎么也不敢“学习居然如此快乐，课堂居然如此精彩”。
她说：“教了那么多年学，习惯了‘一言堂’，也接受了‘生本说’，可把学生解放得如此彻底，把学习的积极性调动得如此高涨，课堂如此激昂，学习如此高效，真是奇迹！”赵林在听一节历史课时，激动得落下泪来。“那些孩子太可爱了，发言是那么踊跃，神情是那么专注，体现是那么自信——的孩子也完全享受啊，老师怎么给机会呢？”思量再

三、赵林决定把的儿子也送到杜郎口中学来。

学生何以能如此地狂欢
赵老师的孩子叫李然。李然初到学校即受到的，班主任嘘寒问暖，宿舍管理员也把他当成的孩子看待。寄宿制的生活将李然的生物钟调整得极有规律，定时醒，按时睡，紧凑的学习生活也让他可能上网吧，也空闲烦恼。记者问他喜不喜欢学习方式，李然毫不犹豫地回答：“喜欢！”“为喜欢？”李然说：“乐呗！你看上课多自在，走来走去，站着也坐着，倾听也分享，简单的理由就能学会，稍复杂的理由在小组内也能解决，剩下难的理由，听听同学来讲解，感觉受用，老师偶尔的插话，都特想听……”
课改改思想
崔其升校长说：“反思三年成名师。”杜郎口中学的教师每周都要公示“收获、、措施”，每天还有两次反思会，“入木三分找差距，精益求精谋进展”的精神，或许课改成功的。当然，反思会并非批评会，它还是提高会、推动初中语文教学论文会、交流会，联欢会。反思文化已经上升到教育信仰的，无论谁说，怎么说，那么的坦诚，那么的信服。教师反思，扬长避短，精益求精。反思会的形式也不拘一格，务实为上。有经验的总结、挫败的教训、心得的分享，也有时事的、学法的探讨、理由的交流，有时，还会安排两个节目，为老师们减压、助兴。张代英副校长直言：“课改改思想，改思想，变以‘教’为中心改为以‘学’为中心，并围绕‘学’重建教学联系和师生联系。”
杜郎口给参观者的启迪
今天的杜郎口中学，吸引着全国各地教育工作者前来观摩学习，参观学习的人数累计已突破了50万，杜郎口中学的教师外出报告讲学已达3000多人次。河北省固安县英才中学校长何志杰在杜郎口中学考察时如是说：“杜郎口的作用小学数学教学论文，让了学生的学习潜力是无限的，让教师意识到‘教’的功用不过如此，离开了老师的‘教’，学生照样会学，能学得更好。杜朗口的课堂还给了学生自主学习的地位、权利和尊严！，把教师一世的权威消解了淡化了，还原为和学生平等的学习合作者。”“教育革新初中英语教学论文解放，让学生暴露理由，才能解决理由。”来自云南大理的孙华祥老师在杜郎口考察了月，他说杜郎口的“捆绑理念”最值得学习——班主任将学生划分成小组，小组团体，人优秀不算优秀，团体优秀才是的优秀。所以组内的每成员都努力，都要有危机感，在环境下，迫使每学生都要努力学习，不给组里拖后腿。
“杜郎口教学方式摸透了课堂实质。”广州市玉岩中学的王秋川深有感悟，“评比是武器，评比的力量是无穷的，只要有评比，就会有积极，就会有先进，就会有榜样，就会产生引领的作用和效果，就会形成一股积极上进、勇于革新初中英语教学论文之风，正是这股潮流在推动课改。”