学生学生关于,高职高专计算机基础课程教学思路及对策范新探讨

更新时间:2023-12-24 点赞:7566 浏览:20931 作者:用户投稿原创标记本站原创

[]计算机技术的进展,用人单位对毕业生的计算机操作了更高的要求,这就要求高职高专院校的计算机课
教学思路和策略教学论文也要不断地变化。文章:学生在学习地位;革新初中英语教学论文计算机课程的考核方式,引导、加强学
生计算机综合运用能力的培养;课程设置实用,专长。
[词]高职高专计算机教学学习积极性考核方式
[作者介绍]岳海峰(1980-),男,河北秦皇岛人,河北外国语职业学院,讲师,硕士,探讨方向为计算机技术。(河北秦皇岛
066311)
[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2012)15-0098-01
所谓高职,用三句话来:它是高等教育;它是职业
技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。高职院校的学
生,侧重于技能和实际动手能力的培养。就情况而言,
高职高专院校的计算机课教学思路和教学策略教学论文已经有些
滞后,很好地适应现代高职高专院校计算机课程培养
的,,非常有必要对现有的教学思路和策略教学论文
革新初中英语教学论文。
高职高专院校计算机课程教学的目的是使学生计
算机的知识,掌握计算机的操作和使用,培养学生在计
算机上使用现成软件的能力。计算机技术进展的速度已经超过
了教育进展的速度,对每一位计算机教师来说,探讨、探讨计算
机课程的教学思路和策略教学论文比教学内容本身更为。高职高专
计算机教学的指导思想是以学生为,教会学生自主地学习,
以应试教育转变为素质教育,提高学生的自学能力、动手能力和
革新精神。

一、学生在学习地位

传统的高职高专院校计算机课程教学过分强调教师
在教学主导作用。这样结果必定教育论文是以教师为中
心,教师课堂的,造成学生被动地接受知识,在课
堂上机械地记忆教师传授的知识,这样的教学很难调动学生学
习的积极性,必定教育论文导致学生缺乏深思小学英语教学论文,更谈不上进展学生的革新
能力了;,课堂教学还会使学生养成学习的惰性。要发
挥学生在学习地位,就要使学生以“要我学”向“我要
学”转变。计算机教师使用的教学策略教学论文来提高教学的
效率。
启发式教学。所谓启发,追溯到孔子的《论语》,有
这样一段话:不悱不发,则不
“不愤不启,举一隅而不以三隅反,
复也。”“愤”
宋代的大教育家朱熹对这段话做了精辟的解释:即
心求通而未得之意,即口欲言而之貌。启发
“悱”
让学生有求知要求和想说的,启发的“求”和“欲”,
启发式教学的优点就调动学生的积极性,使学生由被
动地听讲变为地思维。
加强学生自学能力的培养。俗话说得好:不如
“授人以鱼,
授人以渔。”学生掌握计算机专业知识固然,但掌握知
识的策略教学论文更为。计算机教师上课时除了传授课程的概
念、常用的操作外,更的是启发学生掌握“理由、分
析理由和解决理由”的能力。使得学生懂得如何面对新理由以
及如何去寻求的策略教学论文来解决理由。要提倡“精讲多练”,教
师在教学中要起到引导的作用,把大量的时间留给学生自
己去学习、深思小学英语教学论文、感受、总结,要培养学生解决理由的能力。
案例教学法是以案例为的教学法(Case-Based
Teaching),案例本质上是教育的两难情境,特定
的解决之道,而教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓
励学生积极参与讨论,案例教学法是使学生带着实际理由,以模
块整体知识考虑,将理由用模块的局部知识逐层分解处理,
综合例子来引出多个知识点,要求学生设计实例,以培
养学生浅析与解决实际理由的能力。,在讲解
Microsoft
Word时,要求学生设计一份的简历,让学生制作
一份电子版报纸。
高职高专院校的计算机课程教学要增强学生学习计算
机课程的自觉性。俗话说得好:兴趣是最好的老师。学生在刚
开始接触计算机的时候,会有很高的学习兴趣和求知,
但计算机课程内容的逐步深入,学习难度的增大,学生们会
逐渐丧失学习的兴趣。计算机教师而言,的任务
要培养和调动学生的学习兴趣,以而更好地教学。
计算机教师为了增强学生学习的兴趣和动力以教
学为主,学以致用。计算机是现代社会的工具。
高职高专院校计算机课程的教学就培养学生的动
手能力,让学生把所学知识技能运用于平时学习、工作中去,解
决生活和学习中遇到的实际理由。,任课教师广泛收
集,尽可能以通俗易懂的、多样的实例来充实计算机基
础课程的课堂教学,让学生感受成功的喜悦、激动。以而增加学
生的学习兴趣。
另外,教师现代化学习手段,增强学生的自学
能力。,Internet是知识的大宝库,在网络资源上,
与发达在同一条起跑线上,总的来说,网络是全新的学
习方式,基于
Internet的网络教学资源,前景十分看好,但如何进
行网上的教与学,还教师和学生在实践中继续探讨、共
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同努力,才能把网络的优势发挥出来,最佳的学习效
果,这也为教学了新的思路。教师让学生正确、地
使用好宝库来增加知识,提高学习效率。

二、革新初中英语教学论文课程的考核方式并加强学生综合运用能力的培养

传统的计算机考试促使学生在考前强化记忆死的
知识,地考查学生实际的计算机运用能力。,计算
机课程的考试除了对最的知识上机论述考试外,
更的要考查学生的实际操作运用能力和遇到新理由时的应
变处理能力。考试策略教学论文多样化,增加实际理由,让学生
去独立深思小学英语教学论文,设计出解决理由的思路和。
高职高专院校计算机课的考试在笔试的上增
加了上机操作考试,但仍跳出传统方式的框框,仍然是统一
的考题,的标准答案。这样会束缚学生的思维,考
查学生的能力。所以,在考核方式上不要拘泥于形式,增加
解决实际理由的考查,要让考核出学生掌握知识的程
度、学生的操作技能、创造力、想象力等。

三、设置实用且专长的课程

高职高专计算机课程应尽可能多地增加计算机技能教
学,使学生实践掌握计算机操作的实际技能,计算机学
科区别于其他学科的地方:计算机专业领域技术革新与发
展速度要远远快于其他专业。在计算机专业课程设置
要实用性的特点,更立足于社会的需求,多做社会调
查,定期组织教师深入用人单位学习考察,社会实际需
求,大胆增加学用的技能和知识。,Photoshop、
Flash、数据库、计算机组装与维护、网页制作等内容。
对用人单位的需求浅析,这样的:某
计算机能力的毕业生相对于各计算机知识较均衡
的而言更受用人单位欢迎。,为了毕业生将来的就业考虑,
计算机教师学生的兴趣,有意识地开发和培养学生的
计算机专长,培养出有一技之长的合格的高职高专人才。
在教材,以往高校的是论述教材,论述教材比较系
统,也有着着,教材适合本科学生使用,本科
学生在校学习时间长,用的时间掌握论述知识。,高职
高专学生学制三年,更加培养学生的实际动手能力,这
样一来,学习论述知识的时间就要远远少于本科学生,使学
生学以致用,与高职高专院校对培养的定位
不符。所以,侧重论述的教材不适合高职高专院校的学生
使用。在高职高专教材的选取中应遵循“必需”的原则,
“实用”
应强调教材的性和运用性。用人单位的需
求,以往的教材所的技能,这些技能已经很难
现在用人单位的实际需求。教材应以项目实例,并且
配备的技能练习,使得学生学习与及时训练,即可
收获。技能与技术是要实践才,将用人
单位的技术引进来,让学生走出去,才能锻炼和提升学生的
实际技能,才能培养出社会进展的人才。
[文献]
[1]陈俊丽.民办高职高专计算机专业定位及人才培养机制探讨[J].计算机教
育,2008(23).
[2]孙燕.革新初中英语教学论文职校计算机教学增强学生就业竞争力[J].中等职业教育,
2010(14).
[3]周祖平.浅谈计算机教学中学生革新能力的培养[J].科技信息,2005
(14).
(栏目编辑:桂敏熊和妮)
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