教师,浅述教师博客在教学中运用写作策略

更新时间:2023-12-25 点赞:9140 浏览:34225 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:博客的,越来越多的教师拥有了的博客。文章对教师个人网站与教师博客的比较,总结了教师博客在教学作用。
词:教师博客;教学;运用
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2012)10-0025-02

一、是教师博客

博客是blog的音译,教师博客是教育博客(edu blog),是各年级各学科的教师互联网博务的网站,以文字、图片等方式,将的日常生活感悟、教学心得、课件等上传发表,超越时空局限(课堂范畴、讲课时间等),和学生或朋友传递、分享的知识和感悟。

二、教师个人网站与教师博客

信息技术的进展,教师网络辅助教学已经越来越,以前教师就尝试制作个人网站来辅助教学,但个人网站制作和维护都的电脑知识,点的个人网站,还得注册域名,申请服务器空间, 所以很难。教师博客则不同,几乎是“零技术”、“零成本”就轻松拥有的博客。写作、发表文章就像发送邮件一样简单快捷。其实以功能上讲,教师博客几乎拥有教师个人网站的功能,教师辅助教学的。

三、教师博客在教学作用

1.积累教学资源,共享优质资源,为学生经过筛选的网络知识

博客是方便的个人知识管理平台,教师博客将所教科目的知识搜集并分类,为学生网络导航,比如下载,优秀的学习网站链接,该学科在国内外的最新动态等。教师还课程进度和学习内容,在博客上有性地放置资源链接。这样,教师博客就为学生上网了非常有价值的过滤功能,使学生在有限的时间里更多有价值的信息,避开了学生漫无目的地搜索。学生还博客留言,把的优秀站点也添加进来,以而形成比较完善的资源库。

2.学习和生活交流的纽带

(1)教师对学生学习体现的评价
教师博客对学生的日常体现评价和总结,形式不拘一格,运用生活化的语言,有技艺地对学生的体现表扬、或批评,只要把握得当,教师的博客评价就会对学生产生非常的影响。
(2)学生对课堂教学情况的反馈
学生在教师个人博客里留言,表达对课堂教学的想法和倡议,网络的虚拟性,于学生更大胆地表达真实的想法。教师查阅学生对课堂教学的评价,有助于学生的实际情况,及时调整教育教学对策。
(3)学生与教师的生活交流
在课堂上,学生们的是教师严肃的。除了学习之外,学生不敢与教师更多的生活上的交流。是那些性格内向、学习成绩差的学生,而这些学生更教师给予特殊及时的指导。教师博客的出现给这些学生了很好的平台。不方便跟老师当面谈论的话,在教师博客里匿名留言,私下给老师发送消息,大大减轻了学生的心理压力。良性的交流互动,有助于形成良好的学习氛围,拉近师生的心理距离,以而有力地推动初中语文教学论文课堂教学。

3.发布、接收信息的平台

教师博客教师发布信息的渠道,比如发布通知、布置作业等。还师生、学生之间传递的通道。学生教师博客提交作业、实验报告等,这些内容在博客上是公开的,学生、教师都能查阅,这样学生还比较学习,取长补短。

4.突破时空限制,与课堂教学形成互补

课堂教学时间有限,义务教育阶段学校很少安排专门用于辅导答疑的课时,而学生在课堂上会有听懂的地方。教师博客很好地解决这的理由。尤其对于深圳中小学校来说,家庭电脑已经,学生有理由很方便地在博客上来。博客的公开性,其他学生也能答疑的内容,这样就大大提高了教师的答疑效果。其他学生知道理由的答案,还在教师博客上解答,这在上减轻了教师的负担。教师还把在课堂上时间扩展的放在博客上,这样,只要有网络的地方,学生都方便地学习。

5.教师博客差别化教学

课堂教学的局限性,教师只能大学生的接受能力授课,避开地会造成少接受能力差的学生跟不上班,而另外那学习能力强的学生却“吃不饱”。这时,教师就在博客上设立课堂教学答疑专栏,把课堂教学的重难点有性地发布在博客上,供有的学生、复习。

6.方便与同行交流

一般来说,同校的教师有困惑方便地讨论,交流。但跨校、跨地区的交流受到局限,而网络刚好突破时空地域的限制。教师在博客上的疑惑,网络上地区的同行也能积极探讨,彼此响应。
总之,教师博客优秀的交流与沟通平台,博客各项功能的持续改善,在教学中会发挥越来越的作用,但也要清醒地认识到,教师博客归根结底网络辅助教学工具,引导学生善用博客,防止学生沉迷于博客和网络。,一要发挥教师博客实用、方便的辅助教学功能,另一也舍本逐末,影响正常的日常教学。


相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~