学生,浅谈职业院校班主任工作

中等职业教育是我国人才培养系统组成，它的办学宗旨培养具有较强专业技术、实用的高级技工和技师。中等职业教育班主任工作是学校管理的，班主任是学生班集体的领导者和组织者、素质教育的者，既是联系各科、各专业教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。的进步，人的思想也在变化，班主任工作尤其是中等职业教育班主任工作仅靠制度来“管、压”已很难奏效。职业教育素质教育的教育形式，客观上要求论述联系实际，面对社会需求，务实高效地开展班主任工作，切实加强班集体建设，还学生实际，设身处地地以学生的角度出发，采取相应的教育、、引导措施，提高管理的，以造就大批合格的中等专业技术人才。

一、班主任工作以学生为本

1．应以学生为中心，学生的、兴趣，学生的特点，开发学生的潜能。把学生正在不断进展、完善的活生生的个体，有性地开展班主任工作，培养学生的道德意识、评价意识、集体意识、合作意识、进取意识、专业意识，引导学生积极参加集体活动，接受教育、自我教育，不断发挥并挖掘的内在潜力，以而不断进步。
2．坚持强调循循善诱、以情动人的工作态度。当代学生思想非常活跃，复杂，不教育规范、要求的言、行时常可能出现，班主任及时向学生、纠正、解决这些理由，一味地以制度“压”，坚持尊重学生的人格，给学生以改正错误的机会、环境，是同学与同学间、同学与老师间有融洽、、宽容的人际联系。
3．教育学生正确地看待困难。的中职生易产生心理落差，出现“情感饥渴”、心理失衡，可能导致“跳蚤人生”。对于学生，是即将告别学校、走向社会、踏上工作岗位的职业学校的学生，班主任工作很的内容是要让学生懂得在学校“会求知、会学习、会生活、会做人、会做事”，有正确对困难、战胜困难的决心。这样才能算是合格的中等职业学校毕业生，才能适应复杂的社会环境、激烈的人才竞争、残酷的市场淘汰机制、更新的知识与信息等形势的要求。

二、专业思想教育

在我国，中等职业教育与普通教育相比，其先天“营养”和后天“发育不良”。班主任在指导学生专业选择时，又因认识的局限体现出不理性的举措，以致学生在进校后情绪波动，思想不稳定，及时专业思想教育尤为。对学生专业思想教育应以教育为主，渗透于学科教学的全，并爱国主义、集体主义、职业道德教育。要给学生讲清楚教育结构的调整，使学生中专与普高是同一层次的两种不同类型的学校。要讲明职业教育在利教兴国、振兴经济、提高全民素质重要量，使学生走出认识上的误区。再次要市场人才需求目前状况和专业进展的前景、优势，使学生地并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整认识和行动上的偏差。要专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，请已经就业的优秀毕业门作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣，也可就媒体上出现的与专业素材作性的点评和举办专题知识讲座，使学生的思维和认识延伸至课堂。

三、学生特点，探讨并选择的班级管理方式

班主任要毕业生毕业后就就业的目前状况，在管理中给学生的进展权和学生自我教育的权利，让学生去自我评价、自我教育、自我管理。这样在很大上能培养学生自强自立的意识和能力。职校生在心理上都有比较强烈的体现愿望和评价需求，不正视这点，就必定教育论文会产生新的矛盾。如“班干部轮换制”和设立“班主任助理”等方式，数人得以参与班级的管理活动中，并有机会班务工作的组织者和者，提高职校生的素质，这点在提倡素质教育的今天更具有现实作用小学数学教学论文。只要班主任适时地引导，班主任的管理就会学生的自我追求的，推动初中语文教学论文学生的心理成熟与班主任的理性思维产生共鸣，必会收到“事半功倍”的效果。

四、班主任应正确看待和理性评价学生

马斯洛:“成就感和认同感是人的需求。”学生们如此，很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。此，班主任正确看待和理性评价学生，人之共性:荣誉感、成就感，及时学生的进步、优点等“闪光点”，并予以、赞赏，对于学生来说，将是强大的推动器，既他的成绩，又给他指明努力的和方向。班主任学生，做出正确的评价，就学会换位深思小学英语教学论文，设身处地地以学生的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为;要因势利导、以情动人，用真诚和，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，体验自身价值得以的愉悦和幸福。班主任的正确评价事无大小，事看似平常，给予及时和正确的评价，就会影响学生的学习和心理健康，会影响其一生。班主任应敏锐地学生的细微进步并及时予以认同和，使学生认识到自我，增强要求进步的内在动力，不断提高思想觉悟，方式而。教育效果会因班主任的理智、灵活、耐心和爱心而成效。
诚然，中等职业学校班主任工作内容复杂，任务繁重，千头万绪，但并非无章可循；困难重重，但绝可想。只要真诚地捧着一颗爱心，不断探讨、革新与努力，加深论述修养，在实践中不断完善，形成系统科学的工作策略教学论文，就能为培养更多优秀的中等专业人才。