语篇衔接在初中英语阅读教学运用探讨

更新时间:2024-01-14 点赞:13863 浏览:58198 作者:用户投稿原创标记本站原创

高速信息化发展的今天,阅读是快速获取信息的重要手段之一。在我国现阶段的英语教育中,阅读是初中英语教学的重要组成部分。阅读能力的提高直接关系着学生语言综合能力尤其是语言交际能力的提高,因此如何快速有效提高学生的英语阅读水平是现今初中英语教学中迫切需要解决的问题。然而,以往的教学模式忽视了对英语阅读中整个语篇的分析和把握以及各种衔接手段的应用,忽视了学生分析问题和解决问题的能力以及思维能力和创新能力的发展,这也是现阶段初中生阅读能力得不到明显提高的重要因素之一。语篇衔接理论是语篇分析的重要手段,语篇教学夸大|教学论文网|将语篇作为一个整体进行英语教学,同时注重衔接手段的功能和使用。衔接手段包括语法衔接和词汇衔接两个重要方面。将语篇衔接理论运用于初中英语阅读教学具有一定的可行性,由于语篇夸大|教学论文网|语言知识本身的教学的同时将语用、认知、文体、目的语文化背景等知识传授给学生,不仅能够有效的丰富英语教学手段,还能进一步提高英语教学效果。在此背景下,本研究以笔者所在的实习学校春晓中学为实验基地,对所在学校初三年级中两个英语阅读成绩相当的班级学生进行英语阅读测试,测验材料为笔者选取的具有代表性的阅读试卷,试图从语篇层面探讨各种衔接手段在初中英语阅读教学中的应用潜力。通过实验研究,笔者发现学生对语篇衔接理论的理解和应用存在很多障碍和问题。据此,本研究通过例证和对比研究分析衔接理论在初中英语教学中的实际应用,希望能对初中英语教师给予一定的启发,同时帮助学生有效提高英语阅读能力和英语学习能力。【关键词】:语篇衔接手段初中英语阅读教学
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-8引言8-91绪论9-111.1论文选题的背景9-101.2研究目的和意义10-112文献综述11-162.1国内外关于语篇理论的研究综述11-122.2国内外关于衔接理论的研究综述12-142.2.1衔接概念的确定12-132.2.2国外关于衔接理论的研究综述13-142.2.3国内关于衔接理论的研究综述142.3语篇衔接理论在初中英语阅读教学的应用研究现状14-163语篇衔接理论与初中英语阅读教学16-243.1语篇衔接理论的基本内容16-203.1.1语法衔接手段17-193.1.2词汇衔接手段19-203.2语篇衔接理论与初中英语阅读教学20-244语篇衔接理论在初中英语阅读教学的应用研究24-364.1研究目的和对象244.2研究方法和过程24-304.2.1研究方法24-254.2.2研究过程25-304.3数据分析与反思30-334.4启示——影响初中英语阅读能力的主要因素及提高策略33-364.4.1影响初中英语阅读能力的主要因素33-344.4.2提高初中英语阅读能力的策略34-365结论36-38参考文献38-41附录:实验试卷41-45在学研究成果45-46致谢46
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