数学,浅谈数学教学中素质教育写作策略

【摘要】在教学中如何素质教育全面提高学生的素质已经成了学科面对的理由，文章就数学学科如何素质教育作了探讨，或许会给在教育教学工作中一点启迪。
【词】数学教学；素质教育；探讨
如何数学学科的特点对学生素质教育是摆在数学老师面前的实际理由，就理由谈谈的。
1．唯真求实
数学是一门训练思维品质的自然学科。培养人的思想品德和意志的学科。数学最讲究真实，来不得丝毫的虚假。都有根有据，经得起反复推敲和验证，在计算、推理和证明中，只要有一点点漏洞，就会被怀疑或拒绝接受，这些学科特点，的教学很自然地渗透给学生，对学生素质培养进展起到的是潜移默化的积极作用。
2．人人进展
素质教育是以全面提高学生的素质为目的，以尊重学生和精神，开发人的智能，学生个性为根本特点的教育。数学教学发掘每个学生的潜能，对学习有困难的学生给予的，及时采取措施，激发培养学习数学的兴趣，指导改善学习策略教学论文，解决学习困难，使经过努力达到大纲中规定的要求。数学教师要转变思想观念积极参加新课改，学习新理念，投身数学课堂革新初中英语教学论文实践，全面提高数学教学质量。
3．切实抓好知识教学
人才是知识的载体，知识是能力的，在知识教学中，知识的内部联系，即让学生把握知识的整体精髓，领略的规律和实质，形成紧密联系的系统认识系统，以推动初中语文教学论文形式间的迁移转化，知识掌握形成重现，而仅是的教学，知识的形成是无处不隐含着的数学思想、策略教学论文为指南，而这正是传授给学生的东西。另外，还要优化教材内容结构和课堂教学策略教学论文，因材施教，创设良好的课堂气氛，努力教材的科学性与学生的可接受性相。
4．渗透数学思想策略教学论文
数学思想策略教学论文是知识、技能转化为能力的桥梁，是数学结构中强有力的支柱，是培养学生数学思维的精髓所在。，数学教师在课堂教学设计、实践中数学思维、策略教学论文的传授，在中学数学课本里渗透了函数的思想、方程的思想、数形的思想、逻辑划分思想、等价转化思想、类比归纳、类比联系思想及探讨思想，了配策略教学论文、消元法、换元法、待定系数法、反证法、坐标法、归纳法等等，它们却是以自身系统来安排教材内容的，这些思想策略教学论文贯彻却不成系统。这就要求教师在教学中将它们明确，站在策略教学论文论的讲出在字的行间里学生们看不出的奇珍异宝，学生树立数学的思维策略教学论文。
5．学生数学能力的培养
培养学生运用数学的能力。我以入手：面对和解决实际理由与日常生活理由，将学生在日常生活中遇到的实际理由引入课堂，以培养学生将现实理由数学化的习惯。理由、培养解决理由的能力。是数学建模能力培养，在数学教学中将会遇到已有的模型，如二元一次方程是鸡兔同笼的模型，一次函数是匀速直线运动的数学模型。教师在讲授这些内容时，应再现其模型形成，让学生领悟感受建模的一般思想策略教学论文，进而让学生动手寻找实际理由并构建数学模型讲解，还开设建模课，引导学生对复杂而又在现实生活中经常遇到的理由讲解。加强数学与其他学科的联系，如物理、化学、生物、地理、历史、计算机、活动课等。现代教育技术在数学课的运用，现代科技日新月异，培养现实能力，应教给学生传统的知识与技能，还教给学生掌握运用现代科学技术的能力手段，培养现代人才。
收稿日期：2012-05-12