新生新生,美国高校新生入学教育对我国高校启迪与借鉴

【摘要】美国高校新生入学教育是综合性、持续性的教育实践。它以推动初中语文教学论文学生学习和完善服务为宗旨，校内外资源和力量的参与与配合广泛开展有益新生学习和生活的活动，在教育、教育目的、组织形式和活动设计等对我国高校新生入学教育具有的启迪和借鉴作用小学数学教学论文。
【词】美国；高校新生入学教育；启迪；借鉴
美国高校新生入学教育是综合性、持续性的教育实践。，美国高校新生入学教育的目的使新生地熟悉、适应大学生活，完成角色转变。，高校新生入学教育以新生做入学准备（更早）便开始，到大学一年级结束，是持续影响的。再次，新生入学教育涵盖新生生活的方面，形式多种多样，并由多部门配合完成，具有高效、实用、整体性等特点。
美国对于高校新生入学教育的和实践活动开始较早，十六世纪时，哈佛校长亨利·邓斯特就曾安排辅导员或探讨生协助新来报到的大一新生。但开始对高校新生入学教育广泛的探讨和则是在上世纪70年代。1972年，南卡罗莱那大学在加德纳的带领下，创办了“大学101”研讨课程。1984年，美国教育机构发布题为《投身学习：发挥美国高等教育的潜力》的报告，次以的，强调了学生参与到学习重要量，并把聚焦到本科新生身上。，各样的新生教育探讨机构开始成立，并不断发挥作用。

一、学习与服务

二战后的美国高等教育了近二十五年的黄金期，以昌盛、名望良好声誉见称。但好景不长，以二十世纪七十年代起，大学入学人数的持续下降，美国高等教育的出发点开始由卖方市场——以大学为，转向买方市场——以家长及学生为。大学之间竞争，以争取更多学生入学。在竞争中，大学新生能完全修完学业，顺利毕业，也大学间较量的参数。美国大学（ACT）机构的统计报告，“2007年，四年制公立大学的新生升学率（继续在原来的大学升上大二就读）为67.6%，而私立大学则为70.2%；两年制州立学院的新生升学率为51.4%，而私立学院则为57.4%”。大学新生升学率如此之低，当然有社会、经济等深层次理由的影响，但更多的理由出自学生本身。排除个别学生已经完成当初大学时所希望达到的和能力外，更多的学生是学习困难，完成学业而被迫离开。，美国大学新生入学教育的开展，是以提高学生学习和学业成绩为出发点的。
二十世纪六十年代末七十年代初，在世界范围内爆发了轰轰烈烈的学生运动，迫使大学对学生给予更多。当时形成的“学生消费者的管理哲学也导致了学生权利的膨胀。”“1970年4月美国教育理事会关于校园动乱专门委员会的报告，在出现骚乱的高校中，学生权力等校园内理由争端的约占65%……1969年对875所高校的调查，88.3%，院校允许学生代表至少参加学校的管理决策机构的工作。”与轰轰烈烈的学生运动发生、进展的美国大学新生入学教育，其探讨的出发点自然为学生服务。

二、参与与配合

美国高校新生入学教育以推动初中语文教学论文学生学习和完善服务为宗旨。在高校日常工作中，推动初中语文教学论文学生学习和为学生服务活动常常由学术事务部门和学生事务部门两个机构完成。分工对新生入学教育的既有推动初中语文教学论文，也造成了的阻力。

一、两个部门的，能给学生更专业化的指导和，另也会产生一系列的协调和配合理由。

2000年，美国大学年政策中心的一份调查问卷，“有42.5%的被调查表示，新生体验计划课堂内课程和活动的负责人是学术事务主管：有48%的被调查均表示，新生体验计划课堂外活动设有指定的负责人或部门，即学生事务主管或学生事务部门；只6%的被调查表示，大学有委任一位领导专门负责指导和管理新生体验计划课堂外活动。”但正是这“6%”——由的专门领导来负责新生入学教育的，却是被更多专家认可和推崇的。
另外，像图书馆等教学辅助单位也会加入到新生入学教育中来。大学的图书馆为提高学生到图书馆学习的兴趣，提升了图书馆的整体设施和舒适度，如设立咖啡厅，无线网络支持，24小时对学生开放。，还活动和通识类课程提高新生的素养，使新生准确掌握大学探讨必需的策略教学论文和手段，以中学生向大学生身份的转变。
三、与内容
在美国，高校阶段新生入学教育的是那些“准新生”。准新生既已经接到录取通知的“准大一新生”，也中学里那些潜在的报考者。大学要图册和网络等形式为准新生关于大学的信息，如：院系设置、专业、课程安排、特点活动、住宿须知等。使准新生间接将要的大学，为入学后适应大学生活做准备。，大学要为准新生如招生管理、宿舍安排、夏季阅读计划、定向辅导等活动。
阶段的教育，以大一新生为，涵盖整个大一生活。学习体的组建；学术辅导和个人咨询服务；课堂外的课程和活动；社区服务学习、俱乐部或协会等团体活动。活动之间联系，贯穿，既有校方的设计与安排，又给学生的选择与自由，使学校的与学生的目的统

一、大一新生全方位的适应大学生活。

四、启迪与借鉴

我国对大学新生教育的是以90年始的。2011年9月15日至24日，我国方教育咨询机构麦可思（微博）调查，在被调查的2899名201大学新生中，仅有40%对学校的入学教育表示满意。
近几年我国高校扩招和九十年代后，新生儿数量的相对减少，在未来的几年中，的高等教育也将面对转向的局面。和美国高等教育在七十年代所的一样，的高等教育也将面对由独坐卖方市场向服务买方市场的转向。如何做到才能推动初中语文教学论文学生全面进展，社会需求、家长期望，是我国高等教育面对的课题。
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1.教育形式，激发“小宇宙”

美国高校中新生辍学的现象屡见不鲜，，推动初中语文教学论文学生学习美国高校新生入学教育的组成。与此相对应，大学在校生退学现象也。有数据，“近几年全国在校大学生自动退学率已接近3%。”高效、的新生入学教育势在必行。
在六十年代的美国，曾经出现过“小宇宙”和“大宇宙”两种哲学，影响了新生入学教育的内容与方式：“种是“小宇宙”，也比较狭义的，着重强调测验、校园参观和访问、资讯性集会和注册前的活动；种是“大宇宙”，也比较宏观的的，着重强调学生生活、认知进展、智能性挑战等议题高等教育的任务”。在我国新生入学教育更多的的是“大宇宙”的，军训、开学典礼、组织参观的活动多是思想品德教育的组成。即便是形式上偏重“小宇宙”的新老生经验交流会等活动，也以宏观思想疏导为内容，偏重校风、学风建设，而的学习策略教学论文、校园生活中常见的理由却很少被提及，或是被讲解人再次上升到思想认识上去。形成新生不想听，老生不愿讲的尴尬局面。我国高校在设计新生入学教育内容时，可借鉴美国高校新生入学教育中采纳的实用且可操作性较强的活动，增加学生参与的积极性，切实学生熟悉大学生活，适应大学生活。

2.调动各方力量，设立奖励机制

美国高校新生入学教育在时，调动校内职能部门，建立的运转小学数学教学论文机制，保障新生入学教育的顺利。另外，慈善组织也参与到新生入学教育的探讨和中。1987年卡内基质量高等教育探讨小组所发表了《学院——美国本科生教育的经验》报告，了对大学新生的对提高本科教育质量的影响。1999年，皮尔慈善信托企业的赞助拨款为北卡罗莱那大学成立了“大学新生政策中心”了。
另外，美国高校还对参与到新生入学教育探讨或实践的教授及人员给予精神或物质奖励。的探讨经费和宽松的学术氛围，吸引越来越多的高人才参与到新生入学教育中来，为高校新生入学教育的完善和进展可靠保障。
在我国，新生入学教育由学生管理部门参与完成，参与人员也十分有限，加强校内外人员的交流与合作，吸引校外资源的和，势在必行。

3.扩大范围，角色转换

在美国，新生入学教育的服务中学里潜在的报考者、接到录取通知的“准新生”和在校大一新生。范围设定以纵向上延长了教育服务的时间性，使新生入学教育长期的活动，使教育的开展做到循序渐进。
另外，大学在新生入学教育时还会以学科、宿舍、俱乐部或协会等形式将新生结成学习体或活动团体。调动各方力量和学生之间的影响，以横向上放大教育影响，为新生适应联系，融入大学生活服务。
在我国，新生入学教育面向大一新生，以班级为的单位，军训结束为时间结点。很大上，局限了新生入学教育的，保障新生入学教育的全面和进展。
在我国，每年都有数百万新生涌入大学校园，如何完成角色转变，智力和能力的全面提高，推动初中语文教学论文新生身心健康进展是高校教育和管理工作的内容。
文献：
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