学生,体育与健康教学中运用体育游戏原则和作用写作策略

更新时间:2024-02-07 点赞:8351 浏览:26300 作者:用户投稿原创标记本站原创

[词)体育与健康教学;体育游戏;原则;作用
[中图分类号]G633.96 [文献标识码]C [文章编号]1004-0463(2012)09-0040-01
体育游戏是体育与健康课程的有机组成,体育与健康课程的手段。其对于激发学生的运动兴趣,推动初中语文教学论文学生体育知识和运动技能的掌握,培养学生良好的道德品质等,都具有积极的作用。下面,教学实践就体育与健康教学中运用体育游戏的原则、作用谈的认识。

一、体育与健康教学中运用体育游戏的原则

教师在体育与健康教学中运用体育游戏,应遵循健康性原则、科学性原则和趣味性原则。即在选择体育游戏内容时,要坚持“健康”的指导思想,所的游戏形式要于增强学生体质,推动初中语文教学论文学生健康意识、锻炼习惯的养成,应避开选择那些不利于学生身心健康进展或造成学生意外伤害事故的游戏内容和形式;体育游戏的内容、组织形式、运用时机等应具有科学性;体育游戏无论是内容还是形式都应趣味性,要让每学生都游戏体验到体育学习的乐趣。,在组织学生开展体育游戏活动时,教师还要考虑运动场地、气候等实际情况,要对游戏事项必要的,以保证教学顺利。

二、体育与健康教学中运用体育游戏的作用

1.运用体育游戏,学生掌握技术动作要领。在体育与健康教学中,为了学生掌握技术动作要领,当讲解完某项技术动作后,教师可组织开展与该项技术动作的体育游戏活动。如,在篮球运球技术教学中,当讲解完篮球高运球技术动作后,教师可让学生“运球接力”游戏比赛:把全班学生分成若干小组,每组学生以纵队形式站在篮球场一端。当听到教师“开始”口令后,各小组排在位的持球学生高运球到篮球场另一端,然后再高运球返回将球交给位同学。依此类推,直至各小组排在一位的学生运球折返回起点,则宣告游戏结束。这样做,了学生的力,调动了参与教学的积极性,使其在欢快的游戏中掌握了高运球技术动作要领。
2.运用体育游戏,提高学生技术动作质量。在学生学习新的技术动作和巩固练习中,教师运动项目的技术动作特点,地运用体育游戏,可地提高学生的技术动作质量。如,在复习篮球传球技术动作教学中,教师可组织学生“隔人传球”游戏。即把全班学生分成若干小组,每组配发篮球一颗,让间隔一人的传球方式来传球,有学生未接住球或传丢球,其要在做完俯卧撑后继续传球。方式既让学生感到新鲜有趣,又易于接受,并且还提高了学生双手胸前传球技术动作的质量。
3.运用体育游戏,调节学生运动负荷。当学生以常规练习达到教学规定的运动负荷或运动负荷过大时,教师转变初中数学教学论文体育游戏的参与人数、游戏的动作难度、游戏的时间等来调节学生运动负荷。如,在提高学生短跑素质教学中,当学生了几组50米跑练习后,受身体素质较差、练习枯燥等因素的影响,有学生会产生懒惰思想,常规练习继续下去。这时教师可组织“短跑接力赛”游戏。游戏策略教学论文:把学生分成若干小组,每组名学生在听到教师起跑口令后迅速起跑,当跑到30米远的标志线处,要用脚触线后再折返向回跑,跑回起跑线处在用手触到本组名同学后,名学生方可起跑。依此类推,最先完成接力的一组为获胜组。运用这一游戏既使学生达到了教学规定的运动负荷,又培养了的集体主义精神,可谓一举两得。
4.运用体育游戏,放松学生身心。在剧烈的体育运动,为了放松学生的身心,使枢神经系统及心血管系统的工作机能恢复正常,教师可安排放松性质的游戏活动。如,在一节田径课的结束,可让学生“按报数结组”的游戏。游戏策略教学论文:让学生围成大圆按逆时针方向慢跑,在跑的中要用手击打疲劳的肌肉,当听到教师报数后,学生应按其所报数字就近抱在一起结成一组。这一游戏使学生的身心放松,自然地结束了本节课的教学任务。



相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~