学生,浅谈班主任如何对小学生进行安全教育写作

：目的：生命高于！生命重于泰山！生命复制！生命对于每个人一次！所以班主任要加强安全教育，保护好孩子们的生命。内容：了班主任如何配合学校对学生做好安全教育，以哪些途径去入手教育，内容排除隐患、告知、营造氛围、演练等策略对学生反复强调，防范于未然，杜绝不利因素，培养安全意识。还要联合力量来确保学生的安危，呼吁社会各界营造平安城市。
词：班主任； 小学生；安全教育；平安校园
“生命的绿洲，安全。”安？太平顺利为“安”，无缺无憾为“全”。安全它是希望，寄托，期盼，它是来自生命最本能、最真切的呼唤！它是通往成功彼岸的独木桥，在确保安全的下，才能抵达成功的彼岸；在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在生命的旅途中。
有，全国平均每天有40名中小学生非正常死亡，于每天有班的学生失去如花的生命！学生，一年有绝大时间在学校和学校周围生活，在安全的不足上，来不得半点麻痹和侥幸。生命对于每个人一次，一人安全，全家幸福！学生在校的监护人----班主任，具有最的教育和监管责任，安全工作重于泰山。所以，担任多年班主任的我想就此谈谈我的感受和大家共勉，来保护好祖国的娇嫩的花朵！

一、查找安全隐患，做好预设案例

凡事预则立。开学，班主任要对学生的身边安全隐患做到清楚。学校事先会成立以上计算机论文到下的安全领导小组，校长亲自挂帅，分管领导抓，分工负责，确主立岗位，确保每个老师都把学生安全工作放在首位。班主任要对校园及周边环境拉网式每的安全排查，确保硬件设施无安全隐患，并设想好不安全因素，作好预案浅析。
1、学校有着的安全隐患有：学生之间的打斗；校外不良人员对在校学生的侵害；商店、食堂、小卖部食品安全；学生的实验课或实践课，体育活动或体育课上的意外伤害；课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害等。
2、家庭有着的隐患有：家长法制意识淡薄，教育策略简单粗暴对学生的伤害；家长处理不足有失公正造成学生心理失衡，出现偏激；家长期望值过高给学生心理压力；单亲、空巢留守、私租房屋引发的不安全因素。 学生在家用火、用电、用气等不安全。
3、社会有着的隐患有：校门外交通事故；学校周边发生的暴力、打斗、敲诈、侵权等；校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁；学生因旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素；社会不法分子对学生的引诱、拉拢、教唆； 网吧、游戏厅等诱惑。
班主任做到事事小心，做到心中有数，预设好学生的可能出现的安全隐患，我想孩子们的安全就有了很好的保障。

二、班级安全管理的对策

班主任是班级的灵魂，在学校，最管理学生的是班主任，学生、家长最依赖的班主任，班主任在管理好班级，抓好教学质量的，也做好班级安全管理。班主任要本着对学生终身负责的态度，细致耐心、严格地做好班级安全管理工作。班级安全管理靠教育、制度和监督，制度要坚持不懈、重在落实，监督要及时到位。还要密切联系其他科任老师，培养学生干部，形成安全管理的网络。要坚持以法执教，规范教育以减少或避开安全责任事故。要以生动的方式向学生宣讲《小学生日常规范》，引导学生逐步增强安全防范意识。

(一)安全告知

班主任除对班级学生爱国主义、社会主义、集体主义道德规范等思想政治教育和文化科学知识教育外,还要对学生安全教育和自护自救教育,让学生掌握的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。班主任要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立安全观念。班主任要如下告知：
（1）是把学校或班级的活动中有关安全应的不足对学生告知。如实践活动行走、乘车、的操作事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动告知学生。
（2）是把校园周边的设施环境中可能有着的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能有着的安全隐患等都应及时告知学生。
（3）是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长联系、沟通。
（4）是把的班级内部、校园内部及校园周边有着的安全隐患安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务,可积极地预防安全事故的发生。

(二)加强宣传、演练，形成自救

学校、班级要张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊、观看安全硕士论文教育视频等方式,使小学生以多掌握安全知识,在处处安全的浓郁氛围感染下培养安全的意识。
创设情境、生活事等提高学生的自我保护能力。学生一遇到不足就去找老师,找家长,学生缺乏自我保护能力的体现。这一点,班级里开展活动,提倡大家能解决的小伤小不足解决,老师教,让学生掌握简单包扎策略。创设情境,教给学生当遇上突发情况该怎么处理,让学生学习自我保护的策略。
有悲剧，我一辈子都不会忘记——六年前，我还在另学校任教，当时教的是一年级的小学生，每天我都会叫孩子们安全，没想到交通事故会发生在我的学生身上：路路——我班的学习委员，才7岁的非常聪明可爱的男孩，在公路上穿斑马线时被一辆突如其来的轿车撞得当场死亡.....好大一摊血.....他的妈妈哭得死去活来，我的好痛好痛！可是都逆转。天，我怀着悲痛的心情给班上的孩子们讲这件事，再次带孩子们演练了如何过马路。为了让大家记住友血的教训，路路同学的座位空着——以一年级到六年级！
所以现在，每教班，我都会把教训讲给孩子们听——告诫生命一次！
当孩子们遭遇意处险情与伤害时,冷静,要学会运用最的救助策略。遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其博斗;能力将其制服时,采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已,也要对可能出现的情况比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法利益。这对学生沉着应对突发事故,提高自我保护能力很有成效。
“5.12”“11.9”等特殊的日子，防地震防消防演练，是学校每学期的课程。多次强化训练，孩子们的速度快了不少。在杞人忧天,防患于未然,希望的孩子们有一天自豪地说:“灾害怕,会自救!”

(二)班主任要团结好其余科任老师。

班主任要团结好其余科任老师齐抓共管安全工作。每个教师学生安全管理的责任人。安全管理，齐抓共管，才能形成合力。校领导的工作较忙，班主任的教学任务相对繁重，有时确实顾不上，这就科任教师都要承担学生的安全管理责任，见到不安全的事就要管，不安全的苗头要及时处理，把每个孩子的安全工作放在心中。

(三)班主任还要联系好家庭和社会。

家庭里更要安全教育。开家长会，校讯通班主任和家长很好的沟通途径；平时也给家长发安全告知书，常提醒家长孩子的去向。学生家庭安全应以平时养成，家庭安全要以平时抓起，一点一滴抓养成。还要加强“演习”，以易到难，由浅入深，因噎废食，也放任自流。
希望社会形成关心学生安全管理的氛围。政府要在宣传上起主导作用，政府要全方位介入，在舆论宣传上达成共识，在制度上形成长效机制。
安全重于泰山，一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；请记住：生命太脆弱！让积极行动，为孩子们美好的未来撑起一片安全的天空，为构建平安校园、和谐社会出一份应尽的力量吧！文献：
劳凯声,孙云晓. 新焦点:当代少年儿童人身伤害探讨报告.北京师范大学出版社,2002(6)