父母,浅淡离异家庭子女教育

更新时间:2024-02-10 点赞:15814 浏览:70279 作者:用户投稿原创标记本站原创

家,是人生活的避风港,少年儿童成长的场所。温暖、和睦、的家,使人拥有安全感和归属感,更能保证少年儿童的心理的健康进展。相反,破败残缺的家,会使少年儿童过早地品尝到人生的不幸,以而对其心理健康的进展产生极大的影响。
新世纪,我国国民的观念都发生了转变,尤其是婚姻观念。夫妇感情不合也勉强死守在一起,情况已很少有着。“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”所谓新潮的观念逐步大家的认同。跟上世纪五、六十年代相比,现在的离婚率显著增高。我班72名学生离异家庭有9个之多,所以,一少年儿童缺乏家的温暖,以而给身心进展了不利的影响,产生了不良习惯。有的卫生差,不愿回家,经常在网吧出入。这学生的心理,并对心理健康进展教育,是每个教育工作者所面对的不足。

一、离异家庭子女产生的心理障碍

一般家庭的父母离异并一下子就的,常常要。先是夫妇产生矛盾,再慢慢升级。一开始夫妇双方闹矛盾,并公开,而后, 矛盾的不断加剧,逐渐把矛盾暴露在子女面前了,为了达到早日分离的目的或发泄气恼、厌恶对方的情绪,不惜吵嘴、打架、砸东西、不回家等失控,对子女无心照顾,加上子女目睹此情此景,心里自然就惶恐和不安。有些父母拿子女“出气筒”,这样对子女的心理伤害就更大了。到,父母离婚了,子女对未来总是焦虑、恐惧和罪恶感,憎恨父母,对周围人都怀有戒备心理,怀有敌意。到了时候,一般情况下,孩子会产生心理:
1、自卑感
父母分离后,子女随一方生活,缺乏温暖;随爷爷、奶奶等老一辈生活,缺少父母关照;是被亲友托管,寄人篱下。而别的家庭,父母悉心照顾,尤其是在开家长会时,别人的父母来,而的父母来;在节假日活动,别人是父母双方带着出去玩,的父母带去玩的时候,羡慕别人能有家庭的温暖,心里就会产生比不上别人幸福的自卑心理。
2、孤僻
父母的离异,年纪又小,理解父母的处境,所以对父母会产生憎恨的情绪,不想与父母接触,更说不上心灵的沟通。在别人面前老是低人一等,周围的人会论文范文以异样的眼光对着,所以,总是对周围的人怀有戒备的心理。凡事装出漠不关心的样子,内心又很怕被别人刺伤,就独来独往,把禁锢,形成了孤僻的心理。

3、逆反心理

父母的离异,导致家庭的残缺,造成了不幸。这样的孩子老是周围的人都比幸福,先是羡慕别人,跟着是嫉妒别人,就慢慢地把和别人对立。总别人经常嘲笑、欺负,会把小事也和这事联系。比如别人向借东西忘记还,就想到是别人欺负,故意不还。对每件不满意的事都是别人专门、轻视。,对待学习和生活就采取消极、冷漠,是敌对的态度,时间一长,就形成了逆反心理。

二、心理健康教育的对策与策略

父母离异会导致子女出现心理障碍,处理不好,就会大大影响各的进展。所以,教育工作者要排除这些学生的心理障碍,促使能在各都健康进展。

1、学生理解父母离异的态度,克服其自卑感,培养竞争意识。

原本是温暖、和睦的家,一下子拆散了,子女在感情上是接受的。一般都父母不理他,是一件丢人的事,低人一等、很自卑,学习就缺少进取精神。这时候,老师要学生的背景,接近他,建立起良好的师生联系。然后,就慢慢地引导他认识父母离异的态度。让他认识到父母离异是谁都不愿意的,对谁来说不得已的事情,父母不在一起生活必定有理由:或许是性格不合,或许是感情破裂……,子女要理解是有的苦衷,为此,不要责怪父母。教师还要让学生认识到,父母的离异子女的错,谈不上是一件丢人的事,更低人一等,完全腰杆挺直地站在同学当中。老师方设法引导学生走出阴影,把以家庭的比较中引导到学习上的竞争中来。在当中创造竞争环境,如开展文化、文艺、体育等的竞赛,让成绩好、有特长的学生有施展才华的机会,并抓住机会表扬、,让能重新振作,具有竞争意识,奋发向上。

2、教育学生多参与集体活动,克服其孤僻心理,培养和谐的心理品质。

离异家庭的子女有孤僻的性格,对周围人都用戒备的眼光去看,所以,合群;不合群就越发显得孤僻。为此,教师应多组织班级活动,组织活动时要多这类学生参加,在活动的中,要到这类学生。要策略,要让学生感觉到是体现好老师才,并同情他而。多参与这类活动,和其他同学的相处就显得融洽,对周围人所有着的戒备心理就会慢慢消除,以而转变孤僻的性格。
另外,老师在活动中要对其多关心、爱护,要巧妙地、有意识地创设轻松、和谐的气氛,使感觉到人与人之间的真情,感受到集体的温暖,以而培养出和谐的心理品质。

3、学习、生活上多关心照顾,克服逆反心理,培养其乐观性格。

身体有疾病的学生,受到老师同学的,但心理有障碍的学生,大家不太会。实际上,这类学生感情上的,尤其是那些父母离异而有心理障碍的学生。老师和同学对置之不理,就很使封闭,产生逆反心理;而有老师和同学关心和照顾,多与情感交流,会地消除的逆反心理。老师要多与接触,建立良好的师生联系,也要教育学生多与交往,解决学习、生活上的困难;多体贴,少指责批评。,还要保护的自尊心,这些学生的感情脆弱都比较敏感,类似“家庭温暖”、“夫妻和睦”、“离婚”等字眼都会刺激,所以老师在平常用词时在面前要谨慎,也要教育学生不要在面前讲过多有关家如何如何和睦,父母都如何如何关心之类的话题,更要教育好学生不要歧视和嘲笑。这样,就会感到是和集体融合在一起,老师、同学好朋友,再不会自我封闭,更不会有逆反心理,以而会以感情上接纳老师、同学,和大家真诚相待,微笑地对待生活,以乐观的态度去对待人生。
对离异家庭子女心理健康教育,是教育的新话题。要搞好这项工作,单靠老师是不行的,希望全社会能,负起责任,让这一学生健康成长。


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