关于浅谈初中英语教学浅谈初中英语教学中口语训练

更新时间:2024-02-11 点赞:32621 浏览:146934 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】初中英语的教学目的是使学生掌握的英语知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,以而发挥其“”作用。
【词】英语;教师;活动
初中英语的教学目的是使学生掌握的英语知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要转变教学中以教师为中心,偏重语法结构的浅析、讲解,及机械的句型操练的教学方式。, 教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,以而发挥其“”作用。那么,如何才能更好地培养学生的口语表达能力呢?
英语口语训练能力仅仅依靠每周几节的课堂训练是的,教师应将英语教学以课堂内延伸到课外,课外时间,这也不失为训练口语的好策略。课外学习学生复习和巩固课内学习的知识和内容,还使学生增加知识。其训练的途径有如下几种:
1.培养学生说英语的习惯
在课堂上,为了让学生练好句型,教师要创设语言环境,情景对话,不孤立教学单词,努力培养学生讲英语的良好习惯。(1)多种训练。在对学生句型训练时,每学句型,都、模仿、替换、转换、扩展等多种训练,达到熟练,为培养学生讲英语的习惯奠定基矗起先应以很的句子着手。如:“Sit down,please”、“Good morning,Han mei mei”、“How are you?”。然后扮演角色的对话。教师用清晰的语言给学生们,并告诉新结构的作用及语法的形式。(2)做交流活动。练完句型,学生们达到了理解的,教师应上下文逐渐地创造交流活动,如情景活动:“去商店买东西”(go Shopprng),让一位学生扮演售货员,让另一位扮演顾客,“Can I help you”“How much are…… ”让两位学生日常交际用语去演或实习买卖东西这一活动。交流活动,使学生掌握日常交际英语的用法。这样在学中用,在用中学,会使语言形式与语言运用相联系,是培养学生讲英语习惯的好策略。
2.为学生创设英语氛围,开创说的平台
2.1 教师可在班级、校园里定期举行“英语角”活动,其目的是为了让学生有机会与更多的人口语交流。当学生说点简单英语和别人交流,其他人翻译时,他就可以英语学习中感和成就感。这样,兴趣也就慢慢地形成了,学生也就更愿意寻找与同学练习口语的机会,久而久之,学生既以英语角交流经验,开拓视野,又提高练习口语的兴趣。
2.2 教师可不同阶段的学习内容不定期地组织英语演讲比赛、英语歌曲比赛等,还可组织英语晚会来达到训练学生口语的目的。,在圣诞节那天,师生协作,把教室精心布置成大家庭,并举行圣诞Party,让学生在热烈的气氛中无所顾忌地,口语交流,提高口语。
3.学生敢于开口说英语
在培养学生讲英语习惯的训练中,总会有一学生含羞,产生不敢讲、不愿讲等心理障碍,教师应的办法,学生消除心理障碍。
(1)在面对全体中要侧重。在训练中,教师要把侧放在有心理障碍的同学身上,除了、指导外,应给较多的锻炼机会,使逐渐由羞怯变为敢说。,教师一给做示范,一对要有耐心,态度和蔼,营造宽松和谐的课堂气氛。(2)在训练中多给些有趣的话题。中学生活泼、好奇、好体现、善模仿、喜欢交际。鉴此,在训练活动中要多创设有趣味的对话内容。如:talk about&127;“your family,your&127;fourite&127;foodsports”?等等。(3)要及时纠正训练中出现的错误。在练习中,是口语活动中,错误是避开的。,教师要认真、仔细、及时地纠正学生在语言、语调上出现的错误,或让学生间互相纠正。
4.增强学生的自信心和成就感
《学习心理学》中有这样一段:“东西比成功更能鼓起求成功的努力。”自信心和成就感是学生愿意学习、继续向前的动力,,教学中要让学生尝到成功的快乐,培养的成就感,要让大学生都能在不同的上,当好不同的“常胜将军”,让在不断知识的进步中慰藉,增强学习的信心。要及时学生,使其满怀信心地学,或经常用“good”、“very good”回答不足正确的学生,是学习上的“困难户”,当受到赞扬和时,的大脑皮层就会兴奋活跃的,兴趣也就被相应地激发出来,学生经过自身努力饱尝了成功的欢乐,学习的热情也会保持高涨。
英语毕竟是一门外语,学生在平时生活中使用英语的机会不多。,除了在课堂上使用英语外,教师更应在课外尽量创造条件,让学生在英语的海洋里畅游,使学生有更多机会接触和使用英语,让所学的英语离开了英语课堂仍有“用武之地”,让其感受到英语是一门“活的语言”,以激发并保持学习的兴趣,以而提高的英语口语。
言之,“说”是听、说、读、写四项语言技能中最、最常用的交际方式,是语言能力中非常的组成。在我国,社会对英语口语能力的需求越来越高,对英语口语能力的评价也越来越,教师应长期不断更换教学形式或手段,创造良好的英语氛围,激发学生“说”的兴趣。值得的是,口语训练一朝一夕的事,无捷径可走,长期坚持不懈,持之以恒,才能推动英语口语的提高,使学生达到想说、敢说、能说、会说的目的。
收稿日期:2012-04-10
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