关于班级精细化管理班级实施精细化管理探讨

更新时间:2024-02-25 点赞:9668 浏览:35654 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】以做好思想保障工作、建立班级精细化管理制度、岗位培训等探讨了在班级中如何精细化管理,并了今后精细化管理的不足。
【词】班级精细化管理探讨
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2012)05c-0090-02
班级是学生在校学习生活的组织,是学校对学生管理的单位,抓好班级管理是班主任最为的工作。班主任平时除了有班级管理任务外,还有的教学任务,而班级管理本身事务繁杂,再加上中职生自我约束力弱、责任心不强、做事依赖班主任,这就造成班主任在班级管理工作、学生教育工作和教学工作中感到力不以心、顾此失彼。,为了更好地班级管理,防止工作上的遗漏,新的管理方式,使班级的工作事事有人管。本着原则,参照企业的管理办法对班级采取精细化管理,把班级的工作精细化、化,使每时间的每工作都有人负责,让每学生都参与到,人人有事做,事事有人做。班主任在班级的管理中更多的精力是放在指导学生工作上,培养学生养成良好的习惯,形成良好的道德品质。

一、精细化管理简述

精细化管理是发达的管理理念,是社会分工的精细化服务质量的精细化对现代管理的必定要求。现代管理,管理有三个层次:一是规范化,二是精细化,三是个性化。精细化管理是建立在常规管理的上,并将常规管理引向深入的。精细化管理落实管理责任,将管理责任化、明确化,要求把每工作都抓细、量化;要求每管理者都要到位、尽职;要求次就把工作做到位,工作要日清日结,每天都要对当天的情况检查,不足及时纠正,及时处理。
精细化管理的核心:实行刚性的制度,规范人的,强化责任的落实,以形成优良的执行文化。精细化管理是全员参与的,全和全面的精细,每人都参与到精细化管理之中,精细化管理才能落到实处,才能发挥出成效。精细化管理策略建立岗位职责系统、管理系统、科学的考评系统、考评结果运用系统等。
在实践中,不必全盘照搬企业精细化管理方式,精细化管理最的特点是重细节、重、重落实、重效果,这一点拿来所用,专注地做好每一件事,事事有人做,事事有人管,人人有事做,人人有事管,在每细节上精益求精、力争最佳。
精细化管理追求的是“精”和“细”。班级精细化管理内涵应:一是“精”,即班级管理工作的要。班主任要班级实际确定每个时期的班级工作,工作做,管理才能立竿见影。二是“细”,即将班级的日常管理工作细化,并一套完整而又详尽的班级规章制度,做到事事有章可循。三是“化”,即班级管理工作要制度化,强调把制度落实要到位并转化为自觉行动,使学生遵守规章制度习惯。

二、班级精细化管理的

(一)做好思想保障工作

为了很好地班级精细化管理,提高学生参与班级的管理热情,应对学生思想教育、心理教育,让学生树立起自信心。中职生学习成绩不太理想,人比别人差,做得再好也用,对事情都不关心,是班级管理的事。,班主任应树立起学生的自信心,点亮学生心明灯,让学生燃起希望之火,让学生明白优秀是习惯,养成好习惯的学生一名优秀的学生,要让好的内化为潜在的意识,使之自然的良好习惯,以而达到学生、班级的自我管理,为班级的精细化管理打好思想。

(二)建立班级精细化管理制度

班级的精细化管理要有精细化的管理制度,要建立起可操作的、精细化的班级规章制度。,在广西广播电视学校,班主任《广西广播电视学校学生管理文件规章制度汇编》《学生一日规范》、《学生奖励评比办法》、《班级评比暂行办法》、《学生处分规定》、《学生宿舍管理规定》、《学生思想品德考核规定》的规章制度,草拟《班级精细化管理细则》,将学校对班级管理的要求都在细则中,在班级例会上把的意图潜移默化地渗入到每个学生脑海中,形成班级精细化管理的。再组织班干部制订“班级精细化管理”案例,让在同学当中征求意见并宣传,然后出讨论稿。班主任此时发挥学生的作用,组织大家反复讨论,、整理大家的倡议和意见,反复修改,出切实可行的班规——《班级精细化管理细则》,使班级管理定量化、精细化。《班级精细化管理细则》应《教室精细化管理细则》、《宿舍精细化管理细则》、《清洁区精细化管理细则》,涉及安全、纪律、文明礼仪、劳动卫生、宿舍内务等班级日常管理的。

(三)制度到位。落卖到人

在班级的精细化管理中,做到“专”(专人负责专门事务)、细(职责分工细致,责任明确)。《班级精细化管理细则》中工作的设立相应的管理岗位,设有班长、副班长、团支书、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员、生活委员、宣传委员、文娱委员、宿舍舍长、关门关电管理员、会议管理员、台椅管理员、门窗管理员、张贴管理员、卫生工具管理员、讲台管理员、卫生死角管理员、电视机管理员等。将细化了的工作分配到个个管理岗位,由相应的人来管理,使每工作都有人管,使每个人管理者、班级里的主人,并明确每管理者的工作职责,明确分工细则,力争做到“人人有事做,事事有人管”,并落到实处,精细化管理的要求。

(四)岗位培训,保障精细化管理的

班级的精细化管理应有精细化的制度,还应有能按要求精细化执行制度的人,执行制度的人按要求来执行,再精细的制度空谈,在班级精细化管理的要对管理者相应的工作培训。而班干部是班集体的骨干、班主任的得力助手,的工作能力影响到班级精细化管理的效果。,班主任应培养班干部的工作能力,以班干部带动其他管理人员。在班干部上岗前,班主任应对工作培训,学习每个班干部岗位职责,使知道班级工作既是独立的又是互相联系的;然后指导班干部开展各项工作,熟悉各自的工作任务;放手让班干部开展工作。班主任在班干部的任用中可“先使用,后培养,在使用中培养”的办法,在工作中指导怎样干、怎样才能干好,对不胜任工作的班干部则应及时调整,以利于班主任对班级工作的顺利展开。定期召开班干部会议,讨论班级有着不足,改善意见,对一段时间以来班干部管理不到位的情况通报及
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