教学,计算机辅助,浅谈计算机辅助教学

更新时间:2024-02-09 点赞:3844 浏览:8964 作者:用户投稿原创标记本站原创

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称为CAI),是指在传统的课堂教学中,以计算机为教学媒介,或代替教师执行教学任务,向学生传授知识和技能训练,教学信息的传输及反馈调节以完成教学功能,为教学服务。
CAI的特点能把文字、图形、声音、影像及动画等多种媒体信息,地、动态地引入到教学中,人机互补的优势,教与学的双向反馈,使课堂教学更加生动活泼、直观,以而唤起学生的学习兴趣,激发学生的求知,提高学生对知识的汲取速度和学习效率。

一、计算机辅助教学目前状况

关于计算机辅助教学的讨论已经,教育行政部门也多种手段来推动初中语文教学论文计算机辅助教学的与提高。在地区,能制作CAI课件,CAI课件辅助教学,已经衡量教师业务的标志,但总的成效十分有限。
据媒体调查,制约教师使用多媒体辅助教学的因素中,排在前三位的是:教师多媒体制作低,操作不熟练;与课本良好配套的的库及课件;自制课件与搜索困难。

二、计算机辅助教学思路

计算机辅助教学,解决对计算机辅助教学的认识,有的教师计算机模拟物理教学中物体的平抛运动;有的教师在教学《立体几何》中“线面垂直的判定定理”时,三维动画来展示点、线、面各三角形之间的联系等。,CAI课件是为了让学生更好地理解课本知识而设计的,是课本的拷贝,而应来课本又高于课本,发挥课本发挥的作用。,CAI课件的设计学科本身的特点。
CAI课件面对的是学生,学生的知识和能力层次因人而异;使用CAI的教师的教学策略教学论文也各有特点,所谓教无定法。而课件是封闭的系统,重组改造,适应千变万化的教学情况。社会在不断进步,技术在不断更新,计算机软硬件都在不断升级换代,任何期望人的努力,为教师“极大”的课件,完全能的,是乌托邦式的幻想。
开展计算机辅助教学有这样思路,组织各学科的教师,计算机多媒体手段对学科教材知识难点的突破,将在教学中用计算机以外的其他诸如投影、幻灯、挂图等教具向学生演示的内容,用计算机软件来模拟并制作成CAI课件。这样,在讲解这些复杂难懂的理由时,老师CAI软件教得更轻松,学生也在最短的时间内学到更多的东西。

三、计算机辅助教学对策

(一)教师培训。构建新型教学方式,努力计算机辅助教学深入课堂,提高教师本身在计算机的知识和运用能力,持续而的全方位的老师培训是核心。每一位教师了操作计算机和在学生中推广新的学习对策的能力,熟练掌握了现代化的教学技术,才能学科的特点,有目的有选择地计算机辅助教学。
(二)建立CAI软件系统。计算机辅助教学,学校除相应的硬件设施外,还建立教育教学资源库,资源共享,方便教师在备课时较快地制作课件。
资源库的组成可与教材的、教学时的文字、声音、图像、图片、动画等素材;具有相对独立功能的、开放接口的微教学单元,完整的CAI教学课件。
资源的来源可购买,同行之间推荐和无偿(在网络环境下,同行的范围是指现代媒介接触到的每知识拥有者),改造、制作(制作,教师更深刻地认识计算机辅助教学,提高对其他CAI软件的评价及选择能力)。
总之,教育教学资源库是开放的系统——由教师教学组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。具有如下特点:完整的CAI教学课件,性的微教学单元、动画、图片、影像、声音、教学情境等,既可供教师选用,也可供教师二次开发,适应不同层次不同的教师的,供教师灵活地选择。
在开放的环境中,教师的能力和想法地以素材库中提取相应的素材,制作出能体现教学特点,学生特点的有个性化的教学课件,节省时间,提高效率。是在多媒体网络教室的教学中,素材库的支持,一旦课堂上出现意外“事件”,授课教师就以素材库中提取素材重新组织教学。

四、计算机辅助教学展望

计算机已经进展到了多媒体网络的,这意味着更多地知识,更快地知识,它成了信息的象征。有人,以多媒体和网络为代表的现代信息技术是人类教育史上继文字出现、学校创立和活字印刷的次革命。
计算机先进的教学工具,必定教育论文会全面地课堂,素质教育的主战场,导致整个教学论述教育体制的根本变革。提高教学效率是计算机辅助教学的目的,任何教学工具都只能知识的载体,而知识的传承只能由人来完成。计算机辅助教学深入课堂的核心,运用是。
(作者单位:河北省新河中学)



相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~