产学研,农业高校产学研方式探讨

：在“三农不足”的历史背景下,党开展社会主义新农村建设。要求全社会关心、支持和参与新农村建设,为新农村建设作出贡献。农业高等学校拥有雄厚的科教资源,是推动新农村建设缺少的力量。面对我国农业成果转化速度慢、产业化低、科技对农业生产贡献不高、农业科技推广系统改善的近况,探讨农业高校成果转化与技术推广的新机制、新方式,发挥高校对农业和农村经济的引领、支撑、服务作用,是摆在我国农业高校科技工作者面前的课题。本论文在对国内外具有先进性和代表性的农业高校产学研案例浅析的上,对农业高校产学研方式了探讨。总结我国农文学论文业高校产学研实际要点和难点产学研方式选择的原则,对今后我国农业高校产学研方式了新思路和新对策。本论文分六：章阐述选题的背景、国内外产学研的进展、选题的作用、探讨的思路和策略可能的革新之处和之处。章产学研的论述了产学研的论述、产学研的界定、产学研的产生、产学研在自主革新和农村经济进展作用。章国外农业高校产学研方式探讨在叙述发达产学研进展情况的上,美国、日本、英国等具有典型代表性的方式,发达现代农业产学研的进展。在比较、浅析其特点后总结出对我国农业高校的启迪。章我国农业高校产学研新方式构建了农业高校产学研的实践、组织方式和构建原则。上,构建了我国农业高校产学研新方式。第五章农业高校产学研方式案例浅析以南京农业大学开展产学研为案例,浅析了南京农业大学产学研的近况和特点,方式和情况,运转中有着的不足；总结浅析了农业高校产学研的影响因素,并解决对策倡议。第六章与启迪就本探讨的最内容性总结,上,了对农业高校产学研工作的启迪。词：农业高校产学研新方式构建
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。6-7ABSTRACT7-9章 9-171.1 探讨背景9-131.1.1 产学研进展的探讨背景9-111.1.2 农业高校产学研进展的探讨背景11-131.2 产学研的进展13-141.2.1 国外产学研的进展13-141.2.2 国内产学研的进展141.3 选题作用14-151.4 探讨思路和策略15-161.4.1 探讨思路15-161.4.2 探讨策略161.5 探讨可能的革新与之处16-171.5.1 革新之处161.5.2 点16-17章 产学研的论述17-252.1 产学研论述17-182.1.1 革新论述172.1.2 战略联盟论述172.1.3 系统协同论系统论17-182.1.4 高新技术改造传统农业论述182.2 产学研的界定18-202.3 产学研的本质特点202.4 产学研的产生20-222.5 产学研合作对自主革新的作用22-232.6 产学研对农村经济进展的作用23-25章 国外农业高校产学研方式的探讨25-313.1 发达的产学研方式25-273.1.1 美国的产学研方式253.1.2 日本的产学研方式25-263.1.3 英国的产学研方式26-273.2 发达农业产学研的近况和方式27-283.2.1 美国现代农业产学研的近况和方式273.2.2 日本现代农业产学研近况和方式27-283.2.3 法国现代农业产学研的近况和方式283.3 以国外产学研联盟方式的经验的启迪28-313.3.1 产学研联盟改善的法律保障28-293.3.2 政府应对产学研联盟给予必要的财政支持293.3.3 应客观实际,设立明确的革新战略293.3.4 发挥企业作用,尤其应支持中小企业参与产学研联盟29-303.3.5 发挥科技的桥梁作用30-31章 我国农业高校产学研方式的构建31-39教育论文4.1 农业高校产学研的实践31-324.1.1 农业探讨的基地314.1.2 农业实用技术开发的基地314.1.3 农业高新技术成果的孵化基地31-324.1.4 新型农业人才培养基地324.2 现代农业产学研的组织方式32-344.2.1 产学研联盟的主导不同32-334.2.2 产学研联盟形式33-344.3 我国农业高校产学研方式的构建原则34-354.3.1 依托学校科技资源优势性原则34-354.3.2 具有激励性的双向互利原则354.3.3 可持续进展原则354.3.4 适应性原则遵循现代农业进展规律354.4 我国农业高校产学研新方式35-394.4.1 龙型产学研方式364.4.2 龙型产学研方式的作用机制36-374.4.3 龙型产学研方式的特点体现37-39第五章 农业高校产学研方式案例浅析——以南京农业大学为例39-555.1 南京农业大学产学研的近况与特点39-415.1.1 南京农业大学产学研的近况39-415.1.2 南京农业大学产学研的特点415.2 南京农业大学产学研的方式41-455.2.1 产业主导型方式41-425.2.2 以共建基地方式的产业进展运作方式42-435.2.3 学校与各省区紧密的的科教兴农运作方式43-455.3 南京农业大学产学研的革新方式45-485.3.1 科教兴农基地与成果转化推广平台建设方式45-465.3.2 科教兴农基地与成果转化推广平台运转机制46-475.3.3 科教兴农基地与成果转化推广平台的特点47-485.4 南京农业大学产学研的情况48-505.5 有着不足505.6 农业高校产学研合作的影响因素浅析50-525.6.1 科研导向与评价系统不利于运用探讨和成果转化50-515.6.2 市场需求的运用型成果数少、成熟度低515.6.3 运用探讨薄弱,经费,基地建设滞后,转化实力有限515.6.4 政策与落实不到位,教师参与成果转化的积极性和性不高515.6.5 社会企业有着功利思想,高科技产业投融资系统不51-525.6.6 政府在科技成果转化各项功能有待建立和改善525.7 解决对策52-555.7.1 高校为主导的产学研方式525.7.2 建立正确的科研导向与评价系统52-535.7.3 高校产学研进展要建立引导产学研参与者的政策535.7.4 确立与政府政策的产学研系统53-55第六章 与启迪55-576.1 55-566.2 启迪56-57文献57-59致谢59