学生,体育游戏在中学体育教学中运用

更新时间:2024-02-10 点赞:23820 浏览:107461 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】 对游戏是孩子天性的体育教学策略教学论文的重要量探讨。
【词】 体育游戏运用
俗语说:“游戏是孩子的天性”。早在人类初期游戏就教育的手段。而今体育游戏游戏的进展和派生更应在体育教学广泛运用。
俄国教育家马卡连柯说:“游戏在儿童生活中具有与成人活动、工作和服务同样的作用小学数学教学论文。孩子在游戏中是样子,将来他在生活和劳动中也多半是样子。未来活动家的教育,要在游戏中开始。”但大学生喜欢做游戏,不喜欢体育锻炼。所以学校体育训练将“游戏”巧妙的融入体育锻炼的活动之中,激发学生参与游戏的兴趣,扭转学生被动参与体育锻炼的局面。对于中学生来说,将学生所需的身体素质以“游戏”的方式来展现,学生就会增加兴趣,自愿地体育锻炼。
在体育教学中某些体育技能会其项目的特殊性而影响到学生的心理,使学生的心理产生了困惑。如身体较胖或矮小、身体虚弱等学生,在体育锻炼中担心因动作做不好被同学取笑,会产生对运动的恐惧感,以而导致心理失衡,自暴自弃,造成较重的心理负担。理由,体育游戏轻松的教学,对学生的身心进展具有很好的推动初中语文教学论文作用。所以要把开展多彩、形式多样的体育游戏活动日常教育工作和校园文化建设的有机组成,并纳入课堂教学活动安排,形成制度。并明确平均每个学习日有一小时体育游戏时间,在体育课的当天,学校在下午课后组织学生一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。,体育游戏就变成了“儿戏”。
长期以来,死板体育游戏使学生产生枯燥、乏味的感觉,使课堂气氛呆板、沉闷。如经常“贴人”、“蛇形跑”、“传接球”、“反口令练习”“听数报团”、“螺旋形跑”、“钻山洞”、“拉网捕鱼”、“传球触人”、“老鹰抓小鸡”等游戏,达到热身的效果,还提高学生的反应能力,使课堂气氛变得活跃,为教授课的内容良好的氛围。
卢棱说:“我宁愿我的学生打网球来消磨时间,至少还使身体锻炼。”如在跑的练习中,“接力跑”、“追逐跑”、“分组对抗赛”等等,使单调的来回跑,变得更有趣,在不经意间,提高了学生的速度,更使学生有了更强的团结拼搏意识,更于学生的健康成长。上课气氛轻松活泼。在较长距离的耐久跑的练习中,一味的单调的绕操场跑,会使学生产生逆反心理和对抗情绪。这时可在学校周围越野跑,给它有作用小学数学教学论文的名称,如:夺标、追逐、比距离等等,使学生在锻炼中,到体育教学中成功的乐趣。在练习中应掌握学生的运动量和负荷,做到安全。
蔡元培说:“人的,不但靠饮食,尤靠游戏运动。”歌德也说:“运动是生命的源泉。”游戏活动在体育技术技能课教学运用转变初中数学教学论文单一枯燥的练习形式,的游戏策略教学论文使学生在愉快的心情中学会技术动作。如:篮球教学中,可“一人运两球接力”、“活动篮筐比赛”、“罚球比赛”等,使篮球技术游戏化,在排球教学中,可“传(垫)球接力”、“传(垫、发)球比准”、“发球进圈”等等、使枯燥的传、垫球技术有作用小学数学教学论文。灵活了教学策略教学论文,增强了学习兴趣,使学生全身心的。在艰苦的身体素质练习中,不同的练习目的来不同的游戏策略教学论文,如:上肢练习,可:“推小车”、“海豹爬”、“角力”、“打靶”等;下肢练习,可:“双人蹬跳”、“兔子舞”等。在玩的中,提高了的体能,培养了良好的意志品质。不过在身体素质的练习时,学生比较兴奋,积极性高,教师应运动量的制约小学语文教学论文,防止运动负荷过大,造成学生身体的过度疲劳。应采取安全保护措施,防止伤害事故的发生。
 体育游戏中小负荷的游戏,如:"集体舞步",做到动作轻松、活泼,机体生理和心理得以放松。又如:篮球的运球技术教学,可选用运球中“保护与破坏”游戏。学生在教师规定活动范围内,每人一球,在运球中破坏他人的球,并力争保护好的球不被破坏,游戏的运用加大了练习的难度,增添了练习的趣味性,地巩固运球技术,提高了控球能力。能形成人的良好性格,提高意志力。
卢梭说“教育上的秘诀,便是使身心两种锻炼互相调剂”。经过紧张的课堂教学训练,学生无论以体力还是精神上都感到疲倦,急需有放松一下的机会,所以,体育教师把韵律操、集体舞引进课堂,培养学生的姿态和活泼开朗的性格。在优美悦耳的音乐声中,学生自由自在、无忧无虑地伸伸手、弯弯腰、踢踢腿或翩翩起舞,完全沉浸在愉快之中。然后教师全课总结,表扬先进,课外锻炼的要求和希望。
总之在体育课堂教学中推广游戏促使教师不断革新教学策略教学论文和知识层次,更能提高教学质量。体育游戏激起学生对体育的浓厚兴趣,有助于推动初中语文教学论文学生心理健康开展。塞宾说:“身体是心智的,进展心智绝使身体吃亏。”所以, 体育游戏在体育教学要广泛运用,学生的要求,更是的要求。



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