学生,谈谈新课改下英语高效课堂构建

构建高效英语课堂，是素质教育的，是适应新课改，新教材的。新的教师，要不断地提高自身的专业素养，精心设计课堂教学，把语言知识和语言运用相。在素质教育的今天，提高英语教学成绩,就得向课堂45分钟要质量，以提高英语课堂教学的效率上找突破口，也打造高效的英语课堂。追求英语课堂教学的高效率，是每英语教师不断追求的，它是教学的最优化，教学效果的最大化，是师生之间完美配合的。下面的实际工作就如何构建高效课堂谈一些粗浅的想法。

一、教师应树立不断革新的意识

在新课改的背景下，要成功地构建开放、高效的高中英语课堂，其教师要有革新初中英语教学论新的意识，认真学习新的教学思想和教学理念；积极地学习和掌握先进的教学经验和教学策略教学论文，如洋思教学经验，杜郎口教学课型；要有深厚的专业知识和较高的专业素养，较高的教学技能；要有革新意识，与接轨；要总结经验、不断自我反思。总之，要构建“高效的英语课堂”，就要锻造锤炼出“好老师”。“工欲善其事，必先利其器”，教师的思想观念转变了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能发挥教师在课堂教学主导作用，才能调动学生学习的积极性，进而发挥学生在课堂教学作用。

二、备好课是上好课的

要提高课堂效率，精心备课是。一堂课能否上好，上精彩，都偶然的，与教师的精心备课和精心设计有很大联系。一分耕耘，一分收获，教师在备课时多花一分精力，在课堂教学中就会多一分效果。要构建高效课堂，教师熟悉教材，学生，精心设计课堂每。

三、运用导入技能，激发学生的兴趣

教育心理学，教学内容引发学生的学习兴趣，学生就力，就对语言更好地感知、记忆、思维和想象，以而较多、较牢固的知识与技能。教师要努力挖掘教材趣味资源，以便提高英语课堂教学的效率，以而保持和激发学生的学习兴趣和自信心。 俗话说，良好的开端是成功的一半。，教师上课内容，运用导入技能，激发学生的学习兴趣。英语课的导入策略教学论文，选用一首歌、图片一段视频导入，用复习过渡的方式导入，设置悬疑式导入，还可选用讨论式导入。

四、小组合作学习方式

小组合作能让学生在课堂上发挥很好的作用。小组合作学习，课堂上学生们积极活跃，同学之间交流，这为学生自主进展拓展了空间，使每一位学生都有均等的参与交流展示的机会。小组合作学习能培养学生在自主学习中理由、理由和解决理由的能力，启发学生养成与同学合作学习、在合作学习中陈述意见的习惯。这样，激发了学生学习的兴趣，调动起学生学习的积极性，增强了学生的责任心和集体荣誉感。不过，如何使小组合作更有成效，这考虑。

五、学生课后及时自我评价

及时开展自我评价可学生反思和调控学习，培养学生的自主学习的能力，推动初中语文教学论文学生综合能力的全面进展。在自我评价的中，学生是评价的和积极参与者，而被动地接受评价。教师还学生的实际情况，设计切实可行的评价案例，让学生在参与自我评价的，对的学习策略教学论文、学习态度与效果反思和评价，浅析的成绩与，明确学习的，端正学习态度，积极探讨适合的学习策略教学论文，提高运用英语的五项技能，争取最佳学习效果。学生拥有了自主学习的精神，能掌握知识，能进展语言运用的能力，以而为英语教学的成功保证。

六、分层设计课堂练习

课堂上学生的参与是很难达到高效的。，课堂习题设计也很。为使学生参与课堂，教师预先设计课堂中可能出现的理由，本着尊重和爱护学生的原则，学生的实际情况，分层设计课堂习题。一节课下来尽量使每个学生都能有成就感。
总之，构建高效课堂是英语教育的主题，对英语教师的挑战。教学是一门学问，艺术；不同的教师，教学风格各不相同。应在提高自身语言素质、教学功、课堂设计、教学手段的使用、组织教学的能力的，不断地学习，博采众长，学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。名师名家，但也会使的教学生涯光彩亮丽。