数学,初中数学课堂提高学生兴趣尝试浅谈

的进展，数学的运用领域了极大的扩展，各行各业都离不开数学，数学已每公民必备的文化素质。新世纪的教师，应如何去培养学生的数学意识和数学素养；如何为学生创造轻松的学习氛围，让去和实践；如何让学生感受到生活数学，运用数学浅析理由和解决理由，把学数学变成做数学的；如何使学生由学数学到喜欢数学，由喜欢数学到自觉运用数学、探究数学，激发学生的数学兴趣，这是我奋斗的。在数学教学中，我坚持做到：

一、给学生思维的空间与探讨、革新的机会，使之感受学习数学的乐趣。

知道，数学是思维的体操，数学具有严密性的特点。在初中阶段，给予学生是抽象的数学原理和知识，而是激发的兴趣，为开辟思维的空间与探讨、革新的天地。
在数学课堂教学中有过去被的，并被广大教师效仿的“教学样板”之作，但的进展，那些“样板”逐渐成了制约学生进展和教师教学革新初中英语教学论文的樊篱。，数学教师要更新观念，要素质教育的理念，创造性地组织课堂教学。在课堂教学中，教师应给学生深思小学英语教学论文的空间，并为探讨、革新的机会，应允许学生标新立异，敢于发表个人意见。在教师的指导下，逐渐让学生养成独立浅析理由、解决理由的习惯。在课堂上，学生讨论，发问，这样使学生迸发革新的火花，以而激发学习数学的兴趣，培养的想象力和多角度思维的习惯，以而更好地推动初中语文教学论文数学学习。
在敎初一年级“同底数的幂的乘法法则”时，课本中给出的例题是：10×10×10×10……10××,通常教法是：教师讲解例题，然后同底数幂的乘法法则。此内容较简单，以学生已有的知识和能力足以法则，我让学生们已掌握的知识去探讨，和总结同底数幂的乘法法则：同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。实际就给了学生大胆的深思小学英语教学论文、推理、想象和革新的。

二、让学生在学习中感受数学、体验数学，以而增强学习数学的兴趣。

数学与的日常生活密切，它是借以世界的工具。初中生的求知欲强，对理由都喜欢追根问底，学生的心理，精心设计生活运用题，让学生体验到的生活离不开数学，以而萌发出数学真有趣，我要学数学的心理。，我在设计中，极其让学生者，并引导去数学就在身边，以而感受到数学的有着和学习数学的乐趣。
比如在敎二元一次方程组时有例题：公司仓库有一批长1米的合金钢材，现有厂家23厘米和13厘米的两种规格的钢材各200根，若以公司的角度出发，尽量减少余料，请设计最优的裁料案例。
学生题的浅析、探讨、求解，使知道用数学解决生活实际理由，以而感受到数学解决实际理由后的喜悦，激发学生对数学的兴趣。

三、让学生在实践中学习数学，运用数学，以中培养学生的数学兴趣。

初中学生的思维直观性较强，在生活实践及动手操作中，理由，讨论、学习、合作、交流。让想一想、议一议，把的、想到的说出来，让每个学生在环境中学习数学，运用数学。以中，学会了深思小学英语教学论文，学会了讨论，学会了交流，学会了学习。，在教学中，让学生动手，让学生在实践与探讨中学会学习，是每个教师追求的。
在初三学习直角三角形后，我设计了下列实习题：（1）测河宽；（2）测电杆或旗杆的高，你能用几种策略教学论文测河宽或电杆高？写出你的案例，并选实地测量。
在实习中，学生们的兴趣很浓，人人都争着实地测量，并设计了五种测量河宽的案例，这些案例可行的。
这样的实践活动，把学生的外部操作活动与内部的教学思维活动紧密地，不但调动了学生学习的积极性和性，加深了对直角三角形、三角形、全等三角形等知识的理解与认识，对它在生产、生活中作用的。也培养了学生的数学意识及学习数学的兴趣。
为使学生感受数学，数学无处不在，在商品经济的今天，更编制贴近生活、贴近生产、联系商品经济规律的实际理由，让去浅析、探讨、解答。
比如在敎二次函数后，我就编制了下题：某个体批发商将进货每件8元的商品按10元出售，每天可售出100件，现在采取提高售价，减少进货量的策略教学论文增加利润，已知商品每件提高1元，其销售量就要减少10件，问该批发商将出价定为每件多少元时，才能使得每天所获利润最多？求出最大利润。
在学了二次函数后，了有关最大值与最小值，学生对理由并不生疏。浅析：原来每件可获利润2元，若每件提高x元（0x10）后，每件可获利润（x+2）元，则可销售（100－10x）件，设每天获利总利润y元，得y=(2+x)(100－10x)
=-10x+80x+200
=-10(x-4)+360
当x=4时，y有最大值360，售价定为每件14（10+4）元时，每天最大利润是360元。批发商不遵守市场规律，随意提价，比如每件提为16元、18元、19元，将会出现情况？该批发商还能最大利润吗？
学生对这些理由的、浅析、求解，加深了对二次函数的理解与认识，也培养了学生的运用数学的意识和浅析理由、解决理由的能力，使学生到数学的作用和力量，更激发了学生学习数学的热情与兴趣。
总之，在数学教学中，应时刻把学生放在首位，教学设计要学生的实际情况，实实在在，精益求精，大胆革新。要让学生学会深思小学英语教学论文，勇于实践，敢于革新，要让数学课堂与社会课堂学生自主探讨及进展的天地，使学生知识的主人。让每学生都能熟悉和探讨数学世界，使学生感受数学的乐趣，不断提高学生学习数学的兴趣。