信息技术,小议如何上好初中信息技术课

：信息技术学科在中学开展以来，学科的地位，学习的内容，指导思想，课程的性质发生了很大的变化，这归因于计算机的迅速。初中信息技术教学策略教学论文是多种多样的，掌握了的教学策略教学论文，克服制约息技术进展的困难，才能干好中学信息技术教学工作，为全面推进素质教育作出应有的贡献。
词：初中信息技术；教学策略教学论文；探讨
信息技术已经逐步社会生产力的组成，数据的、搜集、处理、发布，是在未来社会生活、劳动和学习中必少的工具。科学技术的信息化为21世纪教育的进展了契机，也对中小学教师了更新、更高的要求。不懂信息技术、缺乏信息素养的人，将信息的新“文盲”；忽视信息技术、不信息技术教育会影响的未来！在中小学信息技术教育，是经济和社会进展的，更是全面提升学生素质的。如何上好信息技术课，中学信息技术教师的任务，我以几入手。

一、教师创设情境，学生学习

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在信息技术课中，使学生们“乐之者”，才能最佳学习的境界，最佳的学习效果。如何使学生“乐之者”？教师展示精心设计的课件，演示与教学有关的文字、图片、声音、动画等等，并且内容尽量与学生的生活相贴近，让学生感兴趣。在讲授PowerPoint时，教师先让学生欣赏了用PowerPoint制作的精美贺卡，然后启发学生：“你们想不想亲手制作这样精美的作品？”这样就激起学生的求知欲。教师也益智游戏调动学生学习的积极性。学生的天性是活泼好动，勇于探讨，对新鲜的事物敏感，经常让学习枯燥的信息技术知识和地操作计算机技能会减少学习的积极性，扼杀的想象力和创造力。如何让提高对电脑的兴趣？在课堂教学中一小时间些益智游戏，如“吃苹果”“扫雷”等动脑筋，灵活运用鼠标的游戏，让小学生在游戏中学到知识，掌握电脑操作技能。还能让学生在课外念念不忘对电脑的学习，一有机会就会地操作电脑，又达到课堂教学延伸的目的。

二、在课堂教学上学生的地位

信息技术课任务是培养学生的信息素养，这迫使教师在课堂上仅限于教学生如何使用软件，要培养自主学习能力。，应抛弃传统的教师讲解、学生记忆的教学方式，采取探究式课堂教学方式。
在探究式课堂教学中，学生认知的不同，将教学内容以主题活动的形式体现出来，以而课程，让学生探讨、、体验，学会对大量信息的、浅析、判断，以而增强学生的思维能力和创造能力，提升学生的信息素养。
课堂教学方式大致分成如下三个：
步确立探讨主题。主题的确立要以学生的知识为，采取单元设计的策略教学论文，即以主题为设计，设计单元，单元中一堂或多堂课。单元设计的教学方式，有助于学习环境的设计，于信息技术学习的连贯性。
步让学生探究，理由，理由。待确立探讨主题后，学生要的探讨，实践和体验，形成的观念、态度，掌握的策略教学论文。在这一阶段内学生实践、体验的内容：在开放情境中搜集和加工处理信息，网查询为主；小组合作及形式的人际交往与沟通；以科学的态度解决实际理由；以角度认识环境、自我、认识自我；要形成初步的探讨成果，并将此成果网页、文档、幻灯片等形式展示出来。
步展示探讨成果。在这一中，学生要把或小组经过实践、体验所的收获整理、加工，形成书面和口头报告。成果的表达方式要多样化，除了按要求撰写实验报告、调查报告以外，还开研讨会等方式表达。
在教学方式中教师要扮演“导演”的角色，一要引导学生预先设定的思路去探讨，还要在的探讨中放手让学生去做，对于学生在探讨中出现的理由还要及时给以指导。教师还要在探讨的中培养学生理由与理由的能力，引导，促使思维不断深化；对现有的浅析，引导学生探讨事物的内在联系，的。，教师协调好每个探讨小组之间的分工，让小组内的每个同学都能参与到实践活动中，推动初中语文教学论文小组成员之间建立诚信、互助的合作联系。

三、拓宽认知，推动初中语文教学论文进展

信息技术课更的是培养学生计算机解决实际理由的能力，所以，教师应当在原有知识上，现有工具软件，拓宽知识面教学，信息技术课本知识毕竟有限，而实际运用却是无限进展的，软件的开发运用日新月异，能否工具软件加工处理所需信息，是培养学生素质的。如图形图象的制作、声音文件的处理、简单动画制作、网页制作、防毒杀毒等，拓宽这些知识面对学生的进展能起推动初中语文教学论文作用。这些工具软件的学习不会给教学效果不利，能巩固所学知识，推动初中语文教学论文操作及运用能力的进展。

四、建立多种评价系统相的系统

以往对学生的评价，策略教学论文比较单一，多是期末考试学业测试来评价学生。评价策略教学论文有着的偶然性，学生的信息素养，也激励学生个性进展，造成应试教学的根本理由。，对学生评价时要增加性评价，即在学生学习中，观察学生的情感变化等来性评价，并将性评价和总结性评价比例对学生总的评价。
在评价的中，评价的内容还多样化，让评价以学生的学习到学习结果都纳入评价的范围，使评价的结果更科学、更、更具有人情味。在评价的制度上还要转变初中数学教学论文仅由教师来评价的方式，让教师评价、学生自评、小组评价、学生评价，推动初中语文教学论文学生知识技能的进展。
在教学中，运用综合的评价标准、评价策略教学论文、评价手段，的教学评价，才能让学生的智能进展，让每个学生都进展自身独特的智能，才能推动初中语文教学论文信息技术课程的进展。
总之，世界科学技术突飞猛进，知识更新速度也在逐步，计算机的进展是止境的，信息技术教育的要求在不断提高的。信息技术是一门进展的技术，这也迫使要不断努力、不断探讨，将眼光仅仅局限于课本，而要不断地改善教学策略教学论文，认真实践，及时总结，发挥计算机教学的性、实用性、扩展性、自主性作用，培养学生的自学能力和创造能力，努力提升学生的信息素养，为21世纪培养出实用人才奠定良好的。