尊重,让“尊重之花”在校园绽放相关

更新时间:2023-12-22 点赞:6570 浏览:22591 作者:用户投稿原创标记本站原创

:尊重是品质,对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待,是对他人人格价值的。我校是如何开展尊重教育的。
词:尊重教育;;习惯
中图分类号:G632.41 文献标志码:B 文章编号:1674-9324(2012)05-0135-02
我校开展“尊重教育”以来,处处都被和谐、快乐、信任的氛围所笼罩。教育理念的更新让老师——人类灵魂的工程师,轻松快乐;让学生——祖国未来的花朵,尽情沐浴阳光雨露茁壮成长。“十年树木,百年树人”,学生是一群不同成长,充满了不同思想,活生生的小树苗。谁也预料将来他是用于盖房,做家具,还是观赏,每个人都有其独特的个性,都被老师尊重、认可、培养,让每一棵树苗发挥优势茁壮成长,让校园美丽的大观园,每一位老师努力的。

一、尊重教育

尊重指敬重、。人的内心里都渴望他人的尊重,尊重他人是个人内在修养的外在体现。尊重是品质,对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待,是对他人人格价值的。马斯洛在层次论中人的五大需求:生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求、自我的需求。尊重是人的较高层次的。人不分年龄大小、身份高低都尊重别人,被人尊重。
美国的一位教育家曾写过这样的一篇文章:小时候,有独臂乞丐来到家乞讨,他的母亲就让乞丐将门前的砖搬到门后,并付给他的酬劳小学语文教学论文。当有跛脚乞丐来时,母亲便要求将门后的砖搬到门前,并给他相应的劳动酬劳小学语文教学论文。这位教育家就很不理解母亲的做法,为要让这些人做对家来说的无用功呢,母亲告诉他,任何人平等的,都被人所尊重,让他找回自尊,找回自身的价值对的尊重。年后,当一位成功的企业家来拜访他母亲时,他才知道,眼前这位赫赫有名的成功人士当年的那位独臂乞丐。“理由以高山仰止的目光去审视别人,也资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。”尊重,尊重他人,对人的健康人格的起码要求。
“尊重教育”是教育进展走势的教育方式。孔子的“因材施教”——尊重学生个性的进展,其实是尊重教育的。近几年“构建和谐课堂”——让学生轻松愉快地学习,其实尊重教育的思想。
我“尊重教育”的核心价值观“尊重人性”。体现为尊重学生个性心理特点,尊重学生自我选择、自我建构、自我教育的性。“尊重教育”以中小学开始培养学生的人格意识,探讨平等联系的建立,是深刻而有作用小学数学教学论文的话题。

二、怎么做到尊重教育

老师是教育理念的传播者和实践者,在日常教学中更是要做到尊重学生,推动初中语文教学论文其健康成长。班的王刚同学是一名篮球爱好者,运动会上总能他健步如飞的身影。,在课堂上,他却闷不作声,一问三不知。有一次,同学们正在自习,鸦雀无声的教室里,只听见他兴奋狂叫”好球!“我走近一看,原来在用手机看NBA,忘情的他同学们观望的眼神,也不好意思地低下了头。我走近,将手机收回,让他到讲台上给同学们讲讲篮球明星,乔丹、科比、姚明的奋斗史。平时让他头痛的演讲,今天却滔滔不绝。我也顺势让同学们了一番关于奋斗走向成功的讨论。以那,不管是王刚还是其他的同学,学习的动力都高涨了不少。
其实,不管是哪个学科的老师,尊重教育都应贯穿课堂始终,与学生交往的日常活动中。,我在。
1.尊重中学生的成长规律,允许学生犯错误,并适时引导。学生青春期,身体、心理上都发生了非常大的变化,半成熟、半幼稚,会的思维做出老师、家长们不易理解,违反校规班规的事情。老师在时候要积极引导,学生犯了错误,老师要就事论事,其改正。
2.尊重学生的个性差别。苏霍姆林斯基“学生、尊重学生、用心灵塑造心灵”的思想是教育思想宝库瑰宝。尊重学生的个性差别,是尊重学生非常的。“尺短,寸长”,说的每个人都有的特长和优点,用统一的标尺来衡量。每一位老师都慧眼识珠,发掘学生不同的潜力,让每个学生都在不同领域作出非凡的成就。
3.教师要自我尊重。“学高为师,身正为范”,教师的一言一行对学生的影响非常大。教师要自我尊重,比如衣冠整洁、举止文明、语言得体,时刻起到模范带头作用。这样才能赢得学生的尊重,才能激发学生对老师所担学科的兴趣。

三、尊重教育与学生的习惯

人以小养成的良好习惯,会使他的那些好的方式巩固,转化为他内在的性格、情操、道德观念,他正确地为人处世、建功立业和他一生幸福的。教育家洛克说过:“把子女的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是可靠和保险的办法。”尊重教育更于学生养成良好的习惯。
平时我以一下四个班会、班报、演讲、文艺活动等形式教育和引导。
1.尊重。尊重对的负责,对美好年华的负责。青少年时期是人生中非常的时期,是学习知识,锻炼身体,储备力量的时期。对的一言一行负责,不做给父母看,不做给老师看,不做给同学看,对得起的美好青春年华。
2.尊重他人。尊重他人是人良好修养的,一名现代中学生的必备品格。尊重他人在态度、礼仪、心理、时间等,以生活的小事做起,对人有礼貌,不随意打断别人的讲话,不恶意抨击别人,答应别人的事情要做到,诚实守信等。
3.尊重社会。每个人社会大家庭一份子,良好社会风气的形成就应以学生做起。尊老爱幼,乐于助人,遵守交通规则,诚实守法……每个人都参与到社会生活中来,就像古人所言“天下兴亡,匹夫有责”,每个学生以小就有这样的社会责任感,那么社会的大舞台就将光彩夺目。
校园的美丽一群朝气蓬勃的学生,正人生观、价值观、道德观建立的时刻,老师的作用是让“尊重之花在校园处处绽放”,尊重教育,引导形成良好的品德习惯,使其学会做人,学会做事,学会学习,学会生活!



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