统计,让统计教学与学生生活紧密结合

“统计”是数学新课程标准规定的四个知识领域，它在日常生活、生产和科研中广泛的运用。新课标把感受、和以事“、整理、描述和浅析数据”的活动统计教学的首要，以学生的生活经验出发，把统计的教学融入到学生的生活中去；要让学生走进真实、有趣的生活情境，亲身调查、统计，用喜欢的方式完成统计图和统计表，并能统计出来的数据、新理由，解决的策略教学论文和对策，领悟统计的价值。

一、生活事例引入统计——凸显统计的必要性，形成初步的统计意识。

心理学探讨，学习的内容与学生熟悉的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的就越高。以学生熟悉的生活经验出发，搭建数学与生活的桥梁，激发对数学的兴趣，调动学习数学知识的积极性，让学生在对数据处理的中有深刻的感受，感到数学就在身边，感受到统计知识在生活重要量。
人教版册数学《统计》是学生次接触统计知识。在教学时，教师一开始就创设“欢庆六一活动”这一学生熟悉的生活情境，让学生以主人翁的态度去设计校园，以而开展数据的、分类、统计等理由的学习活动。以“花”为主题，设计“在这些花中，你喜欢颜色的花？”、“请你猜一猜，喜欢那种颜色花的人最多？”等理由。主题明确后，教师接下来引导学生深思小学英语教学论文：“你有办法知道这些情况呢？有好办法下来吗？”学生各抒己见。教师说：“你们说的办法真好，老师也有办法，你们想知道吗？”（全班安静地注视着老师。）“好，现在你们同桌两人合作，来数一数每种颜色的花各有多少盆，在格子里涂一涂，再在下面括号里填数。”（学生合作数花的盆数、涂色、汇报成果。）教师讲解：“这老师要向你们的策略教学论文——统计（板书），你们刚才数花、涂色、填表的统计。”
以引出统计的到建立统计的一般，学生和积极参与、亲身，感受到“统计”并不神秘，“统计”十分，你我都会统计，以而感受统计在生活作用，培养了统计意识，提高了运用统计策略教学论文的自觉性。

二、以生活情境出发，以事数学活动——让学生亲历统计的全。

统计是知识，统计更是。不亲身统计的全，可能理解统计的内涵，也认识到统计的潜在价值。
新课标把统计学习的首要定为“、整理、描述和浅析数据”的活动，顺理成章，统计知识的教学就以学生亲身和体验统计的全为主线，倡导学生动手实践、合作交流的学习形式，在活动、交流中互相推动初中语文教学论文，进展。
比如教学人教版数学第六册统计——《身高和体重》时，以学生自身体重和身高为调查、探讨内容，以有内涵的“测量活动”为主题，学生围绕自身或他人的身高与体重自主展开一系列的调查实践活动：先小组现场统计，再全班汇报整体情况，每位同学自始至终积极参与学习的全，分工合作、数据、整理数据。在整理数据的中，身高（或体重）数据相对，有数据密集区，同学们展开浅析与讨论，探究如何、科学地在统计图中安排这些数据，成功完成了统计图的制作。
，教师再启发学生认真观察、浅析统计图（表）数据，让学生说一说能以中哪些信息，哪些新理由。以而引导学生学会冷静地、条理清晰地深思小学英语教学论文理由，积极地对数据作出准确浅析、判断和推测。教材中的《儿童身高、体重正常值》，对小组乃至全班成员的身高与体重化倡议。
40分钟的教学活动，让学生加深了对统计作用小学数学教学论文的理解，使学生真切领悟到统计的价值所在，更的是让学生自主地了统计的全。

三、在生活实践中自主探究——统计的思想与策略教学论文。

统计是数学知识，是，还是的数学思想策略教学论文。在实际生活中，调查、数据的方式策略教学论文是灵活多样的。
，在统计的教学中，教师要放手让学生独立去调查、统计活动，让自主不同的思维方式去探究，尊重的个性化选择，让在实践活动中统计的思想与策略教学论文，感受调查、数据策略教学论文的多样性。
在人教版册《统计车辆》的教学中，教师带领学生走出教室，由课内向课外延伸，开展社会访问或现场调查，使学生的视野更加开阔。在统计中，教师带领学生到路边，限时20分钟，让学生用喜欢、创造的方式策略教学论文统计经过的车辆的数量，让学生尝试用调查、统计的策略教学论文解决实际理由。学生思维活跃，积极深思小学英语教学论文与实践，了不同的符号（如画□、×、○……）来数据，还用到了“正”字法统计数据。学生自主探究，大大提高了实践、革新能力，增强了统计意识和社会责任感，形成了正确的情感态度与价值观。

四、在生活实际中解决理由——统计的运用价值。

培养学生的数学运用意识，会用数学的眼光观察、深思小学英语教学论文与解读现实生活与世界，、挖掘数学信息，提高学生的数学素养。，在解决实际理由中，感受“统计无处不在，统计无所”的广泛运用价值。
，在学习“平均数”和“中位数”后，不少教师为了辨别、区分这两个统计量，让学生感受两个量各自的优缺点，正确选择统计量解决实际理由，经常以“招工启事”为案例，了良好的教学效果。对现实生活中理由的解决，培养了学生细心观察生活的良好数学品质和运用数学的意识，感受到统计是解决理由的对策与策略教学论文，对策与策略教学论文在解决实际理由作用小学数学教学论文和作用。
总之，让以统计为纽带，密切数学教学与生活的联系，让的教学融入到学生的生活中去，优化数学的课堂教学，提高课堂教学的性，推动初中语文教学论文全体学生的进展。