交谊舞,浅谈中职学校开展交谊舞在素质教育中作用

国际经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争，为了迎接新世纪的激烈竞争，世界各国都在教育革新初中英语教学论文，以培养适应未来社会进展的人才。交谊舞是体育与艺术、音乐与舞蹈相的项目，它集娱乐，运动，艺术于一体，是文明社会里的高雅活动，社会的进步，全民健身热潮的掀起，社会上出现了与推广交谊舞的热潮，革新初中英语教学论文开放大潮中职学校应适应社会多样化的需求，向多学科，多探讨，课程多样化又是教学革新初中英语教学论文的方向。
建国以来，对学校素质极为，交谊舞深受大众喜爱的融体育与艺术、健身与娱乐于一体的学科，受到广大学生的欢迎，我以交谊舞在中职学校素质教育作用，为推进交谊舞教学，近年来，在学校中开设了交谊舞课，它拓展了素质教育教学的范畴，扩展了学科的类型，激活了教学机制，对于学生综合素质的培养和提高起到作用。
探讨：汕头市澄海职业技术学校艺文部0

7、08级文秘班学生。

一、交谊舞能推动初中语文教学论文学生强身健体

以对体质的探讨看，体质的构成了身体形态、机能、素质、心理发育等。探讨证实，人体形态与机能、形态与素质和运动能力有关，机能与素质和运动能力有关。身体素质是机体各器官系统功能的综合体现，增强学生的体质应以提高身体素质为，提高学生身体素质，进而推动初中语文教学论文学生身体机能的提高，并在上改善身体形态，以而提高身体健康。合适的训练量是保证健身效果的最因素。
所以交谊舞一门独立的学科，也在体育课堂中开展，有探讨，交谊舞练习的强度与量对心血管系统的影响是至关的，一般的交谊舞练习，只能对心血管系统发生轻微的影响与作用，达到的长时间的交谊舞训练将对心血管系统产生良好的影响。，交谊舞教学中在教会学生技术的，应选择具有运动负荷、能提高学生身体素质的练习，以改善学生的心肺功能、增强体能，以而推动初中语文教学论文学生身体健康进展。心理健康是人体健康的成分。学生对运动项目的需求，为中职学校体育教学的教材内容、组织形式、课堂气氛、成绩考核等多的革新初中英语教学论文了新思路、新内容、新做法；中职体育应加强体育教学革新初中英语教学论文，、科学地安排教学内容，并做到区别对待，以学生的不同层次和全方位的体育。

二、交谊舞能培养学生健康的心理

学生的心理健康理由学校的医务监督、思想品德教育、心理卫生保健措施和家庭教育等多种途径解决，，的运动，对学生的心理健康的影响和效果是任何手段和策略教学论文所代替的。以往的探讨证明，运动能减轻强迫症状、改善人际联系、降低抑郁、缓解焦虑，以而改善心理健康情况。心理学探讨，兴趣是构成动机的成分，使人的个性积极化，它能激发人的积极情感，保持良好的心境。有关探讨还，不同运动爱好的学生心理健康情况差别，学生以事所喜爱的运动项目，会让其陶醉于，感到自由自在，兴奋不已，会使锻炼者更加自觉地到运动中，积极的情绪体验具有的心理健康效益，对缓解身心压力有良好的作用。美国心理学家德里斯考舞蹈能成功地减轻学生们在考试期间的忧郁情绪，还舞蹈练习松弛人的烦躁情绪，消除疲劳、缓解心压抑，交谊舞的音乐使的心理放松，在优美的音乐中舞蹈拉近人和人之间的距离，消除人与人之间的对立和敌意。
经过本次探讨结果，交谊舞教学后学生的心理，学生兴趣、爱好、发挥学生特长为目的交谊舞教学能改善学生的心理健康，这与交谊舞教学运动量适中，是个体的，应纳入学校教学之中，并在的教学中和；应不断提高教学质量，健康、快乐为，以培养学生的兴趣，促使学生们经常参加课外活动，以而使在层次面上更多的和。

三、交谊舞能增强学生审美能力

审美价值是审美客观具有的能在上人的审美，给人以审美享受的价值。交谊舞是各国民族文化的结晶，它显现的是健康向上的精神，优美的舞姿与造型，具有愉悦身心的良好作用及审美教育的极大“潜能”。交谊舞的审美价值在两个：

1.具有奠定运动锻炼身体的

运动美的价值它能对运动的审美要求，以而激励强烈的参与意识。交谊舞在体现中始终以塑造人体美、运动美、精神美为内容，它具有运动美的功能，把人的内在美与外在美和谐统一地体现出来，能给人留下最深的美的属性印象，使对运动产生积极的审美情趣和体验愿望，以而增强敢于“自我体现”的勇气。交谊舞不受性别、年龄、健康情况、原有运动的限制，可各人的兴趣爱好选择不同的舞种，不同的音乐节奏，动作频率和动作难易度，练习时间可长可短，强度可自我调节，以而达到不同的锻炼。

2.提高具有审美教育的能力

审美教育是思想、政治、劳动、道德教育的一。审美教育的目的要推动初中语文教学论文在智力上、道德上和体格上的全面进展，使能分辨善与恶、美与丑等是非。鲜明生动的艺术欣赏，情感的愉悦，精神上的，很自然地在愉悦中接受了审美教育，如舞蹈中所体现的情节、内涵及集体配合的默契，都能使欣赏者意识到人类情感的融洽、和谐，生活情趣的高雅，给人以审美教育，以而端正的举止，树立良好的礼仪风范，参与交谊舞的训练活动，实际上审美教育活动，较多的是接受塑造健康、健美的形体美、姿态美的审美教育，也了锤炼意志品质的审美教育。教育正是“以客体到”和“以到客体”这样双向运动。它的内容，形式多样，能层次、性格特点人的审美，它的审美教育的面是很广的。

四、交谊舞能引导学生良好的个性进展

人的个性是在先天遗传和后天环境影响的上，社会实践活动形成和进展的。个性的进展的社会价值标准的要求。健康的个性，以内部心理机制讲，应是和谐进展的；以外部活动效能讲，应是有创造性的；以讲，应体现为体力与智力、知识与道德、性格与才能、理性与直觉、美的体验与美的展现等协调的进展。交谊舞体育与时空艺术相的运动，为学生了进展健康个性活动的时间和空间。交谊舞是多层次的结构体，由不同国籍、不同民族、不同文化背景的，以全新的活动形式，以空间姿态和时间运动的完美融合，展现整体舞蹈艺术，形成各自独立的风格系统，呈现不同个性风采。如国际交谊舞的现代舞，以上讲，其风格特点是舞姿优美，舞步流畅，气质高雅，动作规范性强，一派绅士风度；又如拉丁舞，以上讲，音乐节奏强烈，热情欢快，奔放，能培养人的韵律感和审美感。
，学生个人兴趣爱好，去学习喜爱的舞种，逐渐形成的风格特点，培养的个性气质，如举止高雅、情绪稳定、热情活泼、反应灵敏等。交谊舞还能提高学生的非智力因素和创造能力，在推动初中语文教学论文个性社会化中发挥其积极作用。开展交谊舞活动还加强校园文化环境建设，形成特有的体育和艺术文化氛围。
比如探讨07级文秘班的学生对交谊舞的学习，进而喜欢交谊舞，热爱这项运动，并在学校组织的“五四”文艺汇演上了交谊舞团体舞蹈的演出；08级文秘班学习了交谊舞，在校运会开幕式上了表演。活动，参加的人员多，活动形式多样，建立交谊舞社团，举办舞会和形式的表演、比赛，校园文化生活，使学生情感陶冶，思想升华，意志锻炼，人格塑造，体质增强，社交能力加强，素质提高。社会也越来越交谊舞，老爷爷老奶奶在早上或晚上，都会在广场上跳得不亦乐乎；在单位公司里面，举办年会是庆功宴之类的，都会以舞会的形式举办，举办文艺汇演，让员工们上台演出。
总之，交谊舞的运动性、艺术性、娱乐性和社交性等功能，能使学生达到强身健体、自娱自乐、陶冶情操、消除疲劳等目的，能有力地推进高校校园文化建设，形成良好素质教育环境，推动初中语文教学论文体素质的培养和提高。
21世纪是高科技飞跃进展的知识经济社会，人才的竞争日趋激烈。交谊舞是融体育、音乐、舞蹈为一体的新型课程，对全面培养学生综合素质、增强学生生理、心理健康、进展个性、审美能力的提高具有作用。