学生,提高初中语文阅读教学之我见

一、概述阅读的重要量

苏霍姆林斯基这样说过：“阅读，用的话来说，既是深思小学英语教学论文的大船借以航行的帆，扬帆前进的风，阅读，就既帆，也风”。阅读对于提高学生的综合素养，增强人的内涵，说是必少的策略教学论文。阅读，祖国的悠久历史，以史为鉴，也间接增强人的爱国情操。

二、提高语文阅读教学的策略教学论文

(一)情景模拟，创设理由，提高阅读教学

1.现代信息化技术创设阅读环境。情景模拟策略教学论文则有助于学生更全面的、深刻的作者的创作心境和作者所表达的感情，教师地引领和激发学生独立性思维和创造性的思维，让学生对所创设的模拟情景产生共鸣，激发学生的兴趣、求知欲。单一的教学方式已经够学生的求知欲了，现代社会科技技术进展迅速，幻灯片，投影技术，电脑特技等等了社会，对于教学而言更是必少。：教《济南的冬天》，把粉妆玉砌的济南冬景放映出来；教《木兰诗》，播放花木兰替父以军的卡通片段；教《钱塘湖春行》，播放一段春意盎然的电视录像片，让学生仿佛身处早春美景中。这样做于学生身临其境，更对课文产生深刻独特的见解。
2.恰到好处的设置理由 。对于语文教学而言，教师在教学中提理由是必要的。如何设置理由，如何理由挖掘学生的思想则显得尤为。课堂教学中把握时机设置理由，盲目的设置理由，对于学生产生举一反三的效果。比如：，在学生混淆的地方设置理由。一般学生对于易错的地方产生错误的见解，这时候教师巧妙地设置理由有助于引导学生向正确的方向深思小学英语教学论文，具有性，更学生的。由提问再引发思维讨论，活跃了课堂气氛，更能开阔学生的视野。，对课外资源的考察，设置理由。新课程要求学生的阅读范围仅仅限制于课本，更多的是对于学生课外视野的考察，即培养了学生课外阅读的习惯，也积累了知识，锻炼了思维。，在无疑处模拟的情景设置理由。有点困难，这就要求教师要探讨课本，不同于别人的理由，还得保证理由的性，局限于所谓的标准答案，每个学生对于每个作品都有的，一千个读者就有一千个哈姆莱特，学生有的理由，教师要给予机会提问。

(二)加强学生对于课外读物的阅读，积累知识，提高阅读教学

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会背也会吟”。阅读是人知识的途径，阅读能力培养的方式，阅读仅仅局限于课本，显然是的，大量的课外阅读能提高学生的文学素养，读书之美，美在感悟；读书之美，美在积累；读书之美，美在量变促质变；读书之美，美在温故知新。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。读书，让又人材轰动世界，创造了个崭新的世界。那么课外读物对于语文阅读教学的提高而言必少的。以娃娃抓起，比喻不恰当，可是作用小学数学教学论文深刻。
在日常教学中，我会课文向学生优秀的课外读物，：教《忆读书》时看《繁星》《春水》；教《范进中举》时指导看《儒林外史》；教《杨修之死》可组织阅读名著《三国演义》。这样的方式，有助于学生的课外积累，于课内外的联系，对学生理解课文有很大的作用。

(三)加强文本的细读深读，提高阅读教学

文本细读，顾名思义，是对文本语义深刻理解的阅读方式，此种策略教学论文20世纪西方文论——语义学，它是大而化之的提法，古代著名田园作家陶渊明了截然相反的读书方式：“不求甚解”，其实各有各的长处，但对于初中生而言，思想没成熟，正确的作品的好坏，有时还会被误导，所以提倡学生对于教师推荐的文本应细读深读。
1.以文本为中心。细读本身咬文嚼字的以文本为中心的阅读策略教学论文。强调文本的自足独立。布鲁克斯主张，对于文本的批判与作者本身思想无关，只能作者的作品为，作品所要表达的思想感情才是作者的思想意图。
2.语境对语义浅析的影响。阅读方式还将文本解读的放到了语境体验，文本所使用的词汇的深层次作用小学数学教学论文说十分，文本某个词，某，某一段之间的联系，对于读者的理解忽视的作用。
3.强调文本的内部组织结构。文本的结构说作者的思想层次机构，文学的背景、环境、内外因的探讨能解决对作品的描述，对于文本本身隐含的结构理解起着举足轻重的地位。 ，教师让有兴趣的学生用的话复述这篇文章，在这一中加强学生对文章内部语言和情节结构的理解。

(四)学生的心理阅读教学

初中生的心理正不成熟的阶段，产生这样那样的怪异思想，这时就要求教师，尊重学生的心理。在课堂上设置各样的活动，贴近学生，以这样的活动形式激发学生的学习兴趣。
1.开展语文阅读竞赛，燃烧课堂。采取朗读的竞赛方式，转换那种默读的方式，激励学生的自信心，调动学生的积极性，采取男女互相竞赛，小组淘汰赛等方式，提高学生表达能力。
2.角色扮演活动。就像拍电影一样，戏剧化加强、娱乐性加强。思维方式也以二维方式转向三维方式。：在教《唐雎不辱使命》时，可文人物特点，让学生分角色朗读并表演。学生积极参与，精彩地把不畏、机智勇敢的唐雎和骄横残暴、外强中干的秦王表演得惟妙惟肖。这样的活动学生演得开心、学得也开心。
结语
青少年是的未来栋梁，的进展首在教育，教育的好坏说至关。初中语文阅读教学，说是初中语文教学中的组成，语文教学历来的难点。
阅读的策略教学论文多种多样，这就要求教育者创造出多样化的阅读方式，提高教学质量，但仅仅为了阅读而阅读也不见得好，要潜移默化的转变初中数学教学论文阅读者的思想。语文阅读教学，学生的综合素质，培育出合格的社会接班人。