学生,让小学数学教学活起来

小学数学教学有着说教化、简单化、灌输化和成人化的倾向，学生缺乏学习的精神，作用得不到发挥，制约了教学的性和实效性。如何提高课堂教学的效率，推动初中语文教学论文学生健康的进展呢？
1. 教学理念课改化。新课程革新初中英语教学论调“以人为本”的教学理念，强调教学师生交往、积极互动、进展。
在课堂教学中，学生是教学的，教师是学生学习的助手。教师应积极营造宽松、的教学氛围，一起参与学生的学习活动，让学生说出的所思、所想、所困、所惑。无拘无束、畅所欲言，想说，在这样的情境下，学生的心声才地吐露出来了。
2. 教学内容生活化。小学生，的认知有限，取决于已有的经验，对过的事物，其感知就高，感兴趣的是贴近生活实际的理由。在小学数学教学中，教师小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密。如，在学习“元、角、分与小数”时，教师不妨联系生活中购物时要“付多少钱”、“怎么付钱”、“找了多少钱”，这些学生对小数简单加减运算的理解，并渗透决理由的要求。这样的教学，对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、进展智力、推动初中语文教学论文综合素质的进展，具有的作用小学数学教学论文。
3. 教学形式多样化。《课程标准》要求：“应教学和教学内容，学生的心智确定教学策略教学论文，使教学策略教学论文显得多样化的格局，力戒刻板、单一的教学方式”。在教学中，教学形式应多样化、活泼化，以灵活运用策略教学论文为手段，让教服务于学。
如教授简单的加减时，教师设置“找朋友”游戏：学生A拿着数字卡片“9”说：“我今年9岁，我有比我小3岁的好朋友，可是我不知道他去哪了？”。学生深思小学英语教学论文后，检查手卡片有对应的数字，然后答案的学生举起数字卡片“6”说：“我今年6岁，是你的朋友，我在这里。”……在游戏中，学生数序知识想出结果，为学习有关的运用题做了铺垫。数学游戏课堂讨论、开展知识竞赛、数学接力赛小学数学教学中尝试的教学形式，能为学生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性。
4. 教学手段现代化。科学技术的进展，多媒体技术突破传统的教学手段。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，提高了教育教学的效率，使教学插上了高新技术的翅膀如教学《三角形的认识》时，多媒体出示红领巾、三角形小旗、三角板等实物图，在学生说出它们的外形三角形后，这时多媒体的处理功能在实物图的周边上显目的边线，接着把实物图隐去，只留下三角形边线，这样就抽象出三角形，让学生初步感知三角形。
多媒体教学以图、文、声、像等多媒体形式体现，动画演示生动，更易理解，为学生创造了的学习环境，极大地提高了教学效率，以而把课堂教学引入了全新的境界。