学生,高中化学教师如何在反思中获得成长

更新时间:2024-01-21 点赞:6248 浏览:19903 作者:用户投稿原创标记本站原创

教学反思是教学工作,完善教师知识结构和专业素养的途径。高中化学是一门以实验为的学科,是阶段素质教育的课程。新课标把进展学生的素质放在首要位置,的是教育教学的新气息,将教育者的责任上升到了新的境界。新课标要求教师提高素质、更新观念、转变角色;要求学生转变学习方式,在教师指导下、个性地学习;强调学习、探究学习、探讨性学习。教学更应革新性、探讨性和指导性。

1.课前反思:探讨教材,确定教学,探讨教学策略教学论文

,知识与技能、与策略教学论文、情感态度与价值观等三维教学的全面落实。对知识的浅析讲解要细腻、透彻,例题训练要到位、深入,导致学生的知识不扎实,并为的继续学习埋下祸根。
譬如,教师在讲解“物质的量”时,对 “物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻,例题训练不到位,学生在后来的学习中就经常出现定义和的判断错误的现象;对学生能力的训练意识要加强,为了增加课堂容量,教师人总是在滔滔不绝的讲,留给学生深思小学英语教学论文的时间太少,学生的思维能力的引导训练,导致学生浅析理由和解决理由能力的下降;还有要创设化学情景,做好演示实验和学生分组实验,发挥想象地空间。。
,对、难点要把握准确。教学难点是教学活动的,是教学活动中所采取的教学方式策略教学论文的,教学活动的中心和方向。在教学中一节课的教学、难点已经非常明确,但落实到课堂教学中,出现对的知识的讲,或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“”讲。失衡导致教学效率和学生的学习效率的下降。
,师生的达标意识要强,达成度要高。对知识,教师不要自以为很,是满以为讲解的清晰到位,随时观察学生的,以而一笔带过,但学生的认知是,并马上就接受。所以要随时学生反馈的信息,及时的教学反思,然后调整教学方式和思路,准确流畅地将知识传授给学生,达到共识。

2.教学中反思:学生反馈,制约小学语文教学论文教学进程,优化师生

课堂教学反思看有点为时过“早”,其实是调控教学的最佳时机。课前备课了、准备了,课前想好了你要问学生的理由,但学生却“一问三不知”,这你的设计不学生的现有知识,你就得改,就得变。反思站在学生的角度深思小学英语教学论文理由,把当成学生在处理理由。我在教学中“创设情境—启发引导—自我实践—讨论深化—归纳总结”的情境导学式教学方式,旨在为学生创设个理由情境,让学生沿着一级级的情境台阶去探求解决理由的策略教学论文,提高解决理由的能力。

2.1营造学习氛围

在课堂上教师要营造理由情景,学生的动向,学生的反馈,引导学生探求知识,而一味地讲授知识,不顾学生的情趣。让教学活跃,让学生动。

2.2优化教和学

新课程标准提倡教学学生的自主学习。要培养学生的理由思维,进而培养学生探究理由、解决理由的能力。这样就赋予课堂教学全新的使命。据科学测算,现代学校只能使学生一生所需知识的15%左右,就更有必要在课堂上培养学生自主学习的观念和能力。“教”是为了“不教”,自主学习教师激励和指导,教师组织教学的,影响学生知识、形成技能、进展能力等的。教师要在有限的课堂教学的时间内尽量让学生体验自主学习的愉快;让学生在吸收知识时像前人创造知识时那样去深思小学英语教学论文,在学习中培养学生的革新意识、革新思维能力;让学生逐步学习、领会和运用知识,学生在、见解、策略教学论文上革新;让学生变换不同的角度去深思小学英语教学论文理由,开辟新的途径,寻找新的突破口去解决理由;让学生多讨论、多尝试;让学生在尝试中产生的冲动。

2.3进展自学能力

自学能力的养成非一日之功,并且在教学中学生不合作、不理会,启而不发是常有之事。学生是有可持续进展的潜力的,教学的点应放在学习各素质的、生动、全面、和谐、地进展上,要奠定学生终身学习、终身进展的。革新力的开发是日积月累的,教师更应多样活泼的方式,多种媒介激发学生的想象力,并对标新立异的想法给予浅析性指导和支持,以养成学生全面进取、不断革新的习惯。有时教师可有意识地假信息,以反面刺激学生的选择和判断能力,让去寻找论证的,在反复磨炼中养成良好的学习习惯。新课程标准模块教学,使学生有了更多的选择空间,给学生的进展了更多的想象。

3.课后反思:总结整个教学得和失,为的教学服务

课后反思,总感觉是亡羊补牢,其实,不但要反思教学中过失和不当的地方,还要反思成功的地方,并及时在备课本上写出教学反思,这已习惯。教师在教学中了哪些启发,教学策略教学论文和教学手段适合学生,师生配合默契,学生学得轻松愉快……都要回顾和总结,为的教育教学服务。
总之,要好好的感受新课程革新初中英语教学论文的精神,及时反思,使在工作中用好高中化学新教材,编者们花了大量的时间和心血,新教材是集体劳动的结晶,每一名化学教师都应顺应进展的走势,转变教育观念,提高业务,认真探讨新教材。在教学中,要做到加强研讨和交流,在教学实践中不断的探讨交流,不断地反思,以而为我国高中新一轮化学新课程革新初中英语教学论文作出应有的贡献。
教学反思是教师教学认知活动的组成,是教师为教学,对已经发生或正在发生的教学(活动)支持这些教学活动的观念、假设的积极、持续、周密、深入的自我调节性深思小学英语教学论文。回顾这两年多来的的高中化学教学,经过教学反思,留之长,取他人之长,踢之短,扩大的专业和论述视野,促成自身专业化进展和个人教学风格的形成,使不断成长,以经验的迷宫走向智慧的殿堂。



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