物理,新课程下提高学生物理学习兴趣探讨写作策略

物理学科具有很强的实践性。，在实际的物理教学中，学生在刚开始接触物理时带有很浓厚的学习兴趣，但经过一段时期后，物理本身具有较强的论述性，物理知识学生深刻地理解、掌握，而物理现象条件的限制，又办法真实地演示给学生看，使对物理有很抽象的感觉，渐渐地学生对物理的学习兴趣消退，开始出现厌学、怕学的情绪，体现为在课堂上无精打采，回答提问时不积极，思维出现迟滞等现象。刚一开始，对这一理由束手无策，只能单调地运用思想教育这一手段，可毫无效果，更了学生的逆反情绪。后来经过反复深思小学英语教学论文，决定在教学中穿插文学艺术的形式，又恢复了学生对物理的学习兴趣，进而变“要我学”为“我要学”。
在实际教学中，运用以文带理的形式有好处：
一是能提高学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。猜谜语，编顺口溜，浅析生活谚语，欣赏歌曲片断，对联、诗歌等形式教学，既调动了学生的学习积极性，又开拓了学生的知识面。
二是能培养学生的思维品质，多种教学形式的或渗透，培养学生的发散思维，开拓思维的深度、广度。
三是能将思想政治教育融合进物理教学中，培养学生正确的价值观和审美情趣。如谚语、顺口溜、诗词、对联、成语、格言警句等的鉴赏，能让学生树立正确的劳动观、成才观，能使学生感受到文学艺术的文字美、结构美、意境美和科学美，提高的审美情趣。
几年的教学实践，作了总结：

一、顺口溜，风趣幽默，活跃课堂气氛

1.在教初二年级第八章《力的图示》时，编了这样顺口溜：一点，二线，三比，四截，五尖，六标边。这顺口溜节奏感强，易理解易记忆，学生们听后兴趣盎然，作图变得规范、严谨，很快掌握了作图策略教学论文。
2.教初三年级第十章节《家庭电路》时，为了让学生记住三孔插座的正确接法，编了这样顺口溜：左零，右火，上地（帝）。学生看了哈哈大笑，课堂气氛一下子就活跃了。在解释了接地能防止漏电的好处后，又加了“接地，很见上帝”的笑话，更使学生们笑得前俯后仰，印象深刻。

二、巧引诗词，由文及理

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，在瓢泼大雨中，教完了初三年级章《机械能》，望着窗外屋檐下的落水，突然吟出了这句李白的诗句，把学生的思绪又带回了课堂，然后，让浅析的物理知识，这样由文用理，触景生情，既能很好地激发了学生的学习兴趣，点燃学生学习兴趣之火，又趁机复习了机械能的有关物理知识，一举两得。

三、谚语生动，引人入胜

在物理教学中适时地引入学生耳熟能详的谚语，既能调动学生的积极性，又将物理知识渗透于，开拓了学生思维。如在讲初二年级第八章节《是力》时，用“巴掌拍不响”使学生们深刻地理解了力是物体对物体的作用，物体间力的作用是的。又如教初二年级第八章的《力的合成》时，“篱笆三个桩，好汉三个帮”使学生们懂得了合力的作用，又教育了学生团结互助的。

四、成语简洁，意境动人

在物理教学中，还需训练学生鉴赏成语，并挖掘其内在的物理知识的能力。如“叶落归根”中“重力方向总是竖直向下”，“海市蜃楼”中“光的折射”，“眼观六路”中“光的直线传播”的物理知识。及彼，更能达到事半功倍的效果。

五、谜语引入，开阔思维

猜谜是青少年喜闻乐见的游戏形式，在物理教学中使用猜谜的形式，既能训练学生们的思维，又能加深对所学物理知识的印象。如：“猪八戒照镜子，里外人”（打一物理现象），“路见不平，拔刀相助”（打一物理名词），“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”（打一物理名词），等等。这样，寓物理知识于活动之中，大大推动初中语文教学论文和提高了物理教学的效果。

六、格言警句，拨动心弦

在物理教学中，还常常在课前课后在黑板上写下一两句格言警句，学生近期的思想动态教育，指导和激励学生努力进取，如告诫学生立志的有：少年心事当弩云（李贺）。士不以不弘毅，任重而道远。（《论语》）。壮心欲填海，若胆为忧天（文天祥）。又如要求学生奋发努力的有：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。锲而舍之，朽木不析；锲而不舍，金石可镂（荀子）。天才不过是百分的灵感加上百分之九十九的汗水－－爱迪生。再如训诫学生谦虚谨慎的有：谦虚使人进步，骄傲使人（）。谦受益，满招损（《尚书》）。说我曾经看得远，那是我站在巨的肩（牛顿）。与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的智巧谦虚的警句：“我不知道”（伽利略）。

七、歌曲熏陶，寓教于“乐”

一曲动人的旋律，能使人陶醉于，在美的享受的，也能挖掘出所的物理知识。如在讲解参照物时，播放歌曲《闪闪的红星》：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，这加深了学生对参照物的理解，又如《山不转水转》《雾里看花》等歌曲。这样，让学生在优美的歌声中学习物理知识，学生兴趣昂然，地提高了物理的教学效率。
八、幅幅楹联，激励学力
在刚开始接触物理时，学生兴趣浓厚，积极性很高。，章的考试成绩比较理想，有些学生开始自满自足，骄傲，习题也不去动脑筋深思小学英语教学论文，就等着老师评讲。学生的心态，摘抄了一幅对联在黑板上：
学科刚开始，哪能自鸣得意？学业难成，况成才路上处处风雨阻；
先生请放心，何必事事包办。同窗共进，且困难面前个个勇争先。
对联贴出后，学生们感触很深，慢慢开始转变初中数学教学论文原来的学习态度，学习变得积极了，班级里也形成了刻苦钻研、讨论理由的风气。
九、故事动人，发人深醒
初中生具有很强的好奇心，与学生们接触，对历史故事有浓厚兴趣。，在平时教学中经常穿插物理学史和有关物理学家的故事。如：沈括磁偏角比西方早四百多年，墨子著作《墨经》有关物理学的记载，欧姆的故事，伽利略故事，爱因斯坦的故事，居里夫人的故事，等等。这些事例的穿插，使学生听完一节课后津津有味，不觉疲倦和枯燥，了爱国主义教育及不计名利，献身科学，不畏强权和淫威，坚持科学真理，永不放弃，立志成才等的思想教育。
言之，在物理教学中，除了运用策略教学论文之外，还可运用漫画、笑话、表演小品等策略教学论文，既了教学内容，又使课堂避开单调、呆板。在教学中教师应认真学习《物理课程标准》，认真与文本对话，吃透物理教材，讲究策略教学论文，让学生轻松学习，愉快学习，以而提高物理教学实效性，打造物理课程革新初中英语教学论文的新天地。