高考,高校自主招生联考现象探讨

：高考选拔人才的方式在我国具有举足轻重的地位,高校与中学之间的桥梁,它对上有为高校选拔优秀人才之责,对下有风向标之功,可调节和指导中学教育的。近十几年来各项革新的相继,对它的探讨也越来越多。高考自1952年确立以来发挥了的积极作用：为考生了相对公平公正的竞争方式,也为高校招生了区分和筛选的标准,维护了社会流动的有序性及稳定性。,实行的全国统一招考方式社会整体环境的转变所暴露的不足也越来越多,“万人同卷”的方式并不总是让各大高校选拔出适合自身培养方式的人才,也不能社会对人才细分的要求。自主招生革新的不断深化,拥有自主招生权的试点高校逐年增加,“联考”方式逐渐盛行。以2005年到2008年,高校联考初步探讨阶段,实行自主招生笔试联考的高校规模很小,社会各界对于这一新方式的度不高,宽松的舆论环境,使得五校有条不紊的开展工作并积累经验；2009年以来,高校联考了进展阶段,全国近半数拥有自主招生权的高校加入了联考阵营,自主招生可谓步入了“联考”。与此,联考方式进展,其不成熟与不稳定性仍是显而易见的。以利益者的视角出发,高校自主招生政策的利益者政府、高校、学生中学等多个利益,也就能完全一致的自身利益诉求。,联考方式的出现,以内因上看其实各利益者博弈的结果,如高校间对于优质生源的抢夺、高校与政府、中学学生等利益的周旋等教学论文；以外因上看,联考的出现实则是补充监督管理机制的缺位,也说,联考是在相应的监督机制成熟和改善前高校的权变之举。联考解决高校自主招生中有着不足的尝试,其利弊在成本、公平、诚信寻租与腐败等多个。以的看,联考减轻考生和学校的负担,推动高校之间的合作与监督,也增加考试的选择机会；以有弊的看,联考方式在上各高校的特点,对生源垄断竞争的嫌疑,而联盟内部的竞争也会对考生的选择机会形成制约。,联考的出现在本质上并转变高校出题人角色,它越来越倾向于委托方机构命题。相较于高校单独举行的测试,联考则更具有权威性。作用上讲,联考实质上是在走向“学业测试”。所以,对联考走向初步性判断：联考是我国高校自主招生走向学业测试的过渡,它转变为由方机构所的,供各高校自主选拔的标准测试。但我国的现实情况,彻底高考录取方式还有待时间,各校还处在探讨阶段,远未形成了成熟的方式。全文结构安排如下：为导论,对探讨主题、作用策略与思路作了相应交代；为论述,探讨主题对利益者论述了和总结；对高校自主招生联考现象了浅析,其缘起、进展历程和特点等；为联考现象原因探析,利益者的利益诉求和内外因浅析；第五了联考方式的利弊浅析,并对联考方式的实质和未来走向了总结和预测。的革新之处两个：一是探讨视角上的突破,即突破了已有的大量探讨,仅以教育学和公共管理等就革新举措的可操作性等探讨的局限,以政府、高校、中学学生等利益者的自身利益诉求入手了浅析,,更好地揭示出了高校招生政策演变的潜在逻辑；二是对联考方式的实质和未来走向了总结和预测,了论述的升华。基于全文的浅析与论证,作者了“联考是我国高校自主招生走向学业测试的过渡”,“将在较长一段时间内有着”的。探讨的体现在,作者的学识所限,对于高考利益者之间的利益博弈,浅析得仍嫌透彻,论述的运用尚嫌单薄。这有待于作者在今后的学习和探讨中,不断地努力提高和改善。词：高考自主招生联考利益者
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。2-4ABSTRACT4-91 导论9-171.1 探讨背景9-111.2 探讨作用11-121.2.1 论述作用11-121.2.2 现实作用121.3 界定12-141.3.1 高考121.3.2 高校121.3.3 自主招生12-131.3.4 联考13-141.4 探讨综述14-161.4.1 关于高校自主招生的探讨14-151.4.2 关于高校联考的探讨15-161.5 探讨策略与思路16-171.5.1 探讨策略161.5.2 探讨思路16-172 利益者论述17-222.1 利益者的界定17-182.2 利益者论述概述18-223 高校自主招生联考现象概述22-263.1 联考缘起22-233.2 联考进展历程23-253.2.1 初步探讨阶段(2005年——2008年)23-243.2.2 进展阶段(2009年——)24-253.3 联考特点25-264 联考的原因探析26-374.1 联考利益者与诉求26-324.1.1 联考利益者26-274.1.2 利益者的利益诉求27-324.2 联考内因探析32-354.2.1 高校间的利益角逐32-334.2.2 高校与政府的博弈33-344.2.3 高校与中学、学生的利益周旋34-354.3 联考外因探析35-375 联考的走向试析37-415.1 联考的利与弊探析37-395.1.1 联考之利37-385.1.2 联考之弊38-395.2 联考未来之路探析39-41文献41-44后记44-45