作文,农村小学作文教学1些感受

更新时间:2024-02-20 点赞:5042 浏览:16737 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、积累,留心观察

在平时,按训练要求布置每一篇作文时,数学生常常无话可说,不知道以哪里写起,不知该写些。俗话说“巧妇难为无米之炊”,积累的对写好一篇作文很。对于农村的学生来说,信息面窄,除了看看电视外,就无以信息,再大人都忙于生计,很少有时间与学生交流,指导的孩子的机会更是少之甚少。学生们也搜集不到,也地方去搜集。所以,教师要给学生们,平时要求学生多看作文指导书,诸如《小学生报》,学习人家怎么选材,怎样组织。另外,还要引导学生留心观察身边的人、事、物,现在学生的通病是不论文网会积累、不会观察,平常的东西,已经习以为常了,不会以中、想到,更不懂得去体味。所以,教师平时要引导学生用的眼睛去观察,用的头脑去深思,多问 为?

二、口语交际

农村学生,语言环境的限制,平时都用方言交流,这就大大地限制了学生的表达能力,有时学生心里想好了,但很准确、很地表述出来,真是茶壶里煮饺子——有货倒不出,所以,我除了让学生多说普通话外,上好口语交际训练也很,教师要引导学生在小组内就话题交流,然后每个人发表政治论文的观察,教师适时引导,这样久而久之,学生们的口头表达能力就会增强,对写作也有很大的。

三、上好作文指导课和讲评课

要让学生能成功地写好每一篇作文,作文指导课很,现在的作文是半命题或不命题的作文,这样学生的写作空间很大,但也有的困难,所以,教师要指导学生学会正确审题,要让学生明白每次作文的写作要求是?要写哪一的内容,生活哪些素材与这次的作文内容有关。课堂上让学生畅说欲言,这样学生会脱题,写时也有写头,作文写完后的讲评也很,教师先读一篇写得好的作文,让大家评,说说好在地方,哪怕是词、话也行,学生听了这篇作文后心中有何想法;再读一篇不好的作文,找找文闪光处,对其,再找之处,说说怎么改正,写时应。久而久之,学生的写作会有的提高。
(作者单位 青海省互助县塘川镇中心学校)



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