素质教育,21世纪地理教学与素质教育小议

更新时间:2024-02-25 点赞:26615 浏览:120137 作者:用户投稿原创标记本站原创

素质教育是提高国民教育、培养21世纪人才的战略举措。全面素质教育是庞大的系统工程,它既是重大的论述课题,又是一场深刻的教育革新实践。它不但受党和大政方针的制约,更线的教育工作者积极的参与和努力实践。地理教育是教育的组成,尤其在将来的十二年义务教育中。它在国民素质教育作用极为独特的,是其他任何学科都代替的,,地理教育也就责无旁贷地肩负着和推进素质教育的重担。为此,本人就在中学地理教育中如何素质教育谈一些浅见:

一、转变教育观念,强化素质教育理念

在地理教育中管理论文素质教育,要以转变地理教师的教育观念入手,这样才能使素质教育。地理教学要落实素质教育,就全面更新教师的教育观念,强化素质教育的意识。更新教育观念,转变教学策略,这新课改的要求。明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育;着眼于学生及社会长远进展的要求,端正学生正确的学习态度和提高能力,推动德、智、体、美等全面进展。,教师树立素质教育的新观念,才能在教学实践中起到推行素质教育的作用。

二、挖掘德育素材,培养良好的思想品德

素质教育要以根本上克服和彻底扭转应试教育的首要弊端—忽视德育,“寓德育于学科教学之中”,这既是教学的原则和新课改的要求,又是学科教学德育的途径。对地理教学而言,本学科特点提高学生的思想品德素质就要挖掘地理教材德育素材并。不同的教学内容对学生爱国主义、国情教育和情感意志教育等。,加强德育教育还要讲究效益、策略、形式多样,要做到晓之以理,动之以情,功之以心,导之以行。还要人口、社会、资源、环境和可持续进展的思想教育切实提高学生的思想道德素质。

三、改善教法,提高地理知识

地理知识是体文化结构中缺少的组成,素质教育同样要求学生理解、领悟和掌握更多更新的地理知识。为此,教师要在以素质教育为的地理教学中,做到一些:
1、改善教学策略,运用科学的、生动活泼的、学情、的教学策略传授地理知识。调动学生的学习积极性、性和创造性,让学生以“要我学”转变为“我要学”,使学生在乐中学、学中乐,自觉掌握知识与技能。2、学法引导,培养学生的自学能力和自主革新能力,以而“学会” 向“会学”的转变。

3、全面运用先进的教学方式和设备,认真落实课时计划,保证地理教学素质教育的。

四、及时地理信息,学生时事知识

及时吸收地理知识信息,学生的时事地理知识是地理教师应掌握的经验,它联系到能否对学生新知识教育和捕捉新知识能力的培养。所以,地理教学要求教师要“教活书”,学生要“读活书”。这样才能克服教材的滞后性,和“超前”地“修正”教材的,使学生更新更准确的地理知识,,就适应不了新课改的要求。

五、学以致用,提高学生地理综合能力

地理能力是指运用地理知识、地理技能和智能浅析、解决地理不足的能力,是地理知识、地理技能和论述原理的综合。,地理教学要和强化学以致用,活学活用,进而提高学生运用地理知识的综合能力。



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