学生,在高中生物教学中适应新课改教学探讨

教育革新初中英语教学论文的不断深入，转变教学观念，转变初中数学教学论文学生的学习策略教学论文，越来越被广大老师所。在传统的教学中，老师侧重于知识与技能的传授，限制了学生科学素养的全面提高，新课改教学方式的转变初中数学教学论文，学生的全面进展。生物教学的实际，谈谈在生物教学中如何转变初中数学教学论文教学观念，推动初中语文教学论文学生素质的提高的感受。

一、转变教学观念，侧重素质教育

生物知识与人类的生活密切，教师在教学中要对学生知识与技能的传授，还要生物知识做载体，进展学生的科学素养，在构建生物学知识系统的，学生理解生物对人类、对社会进展的作用，使学生能以生物学角度认识社会、认识科学和生活理由，学会与自然和谐共处，理解社会可持续进展的内涵。比如，如何治理环境污染，保护的家园——地球，这些思想教育靠记忆一些生物知识即可的，靠老师在日常教学中对学生潜移默化的渗透才能生效的。转变教学观念，要以根本上转变初中数学教学论文应试教育只学生考分的局面，要时刻着眼于学生的进展，体素质的提高。

二、转变初中数学教学论文教学方式，教学方式的转变

新课程要求转变初中数学教学论文教学方式，转变初中数学教学论文学生的学习策略教学论文，提倡学生形式的自主学习活动，尤其要探究性学习。，探究性学习能让学生体验到知识的，掌握学习的策略教学论文。在传统的教学中，老师为了使学生在考试中考到较高的分数，常常加班加点地教学，再配合大量的练习，遇到知识点比较的地方，常常让学生机械地死记，做大题量的练习。学生的学习负担的重，学生讨厌学习，放弃学习，对学习根本兴趣。，新课改要求在教学中转变初中数学教学论文学生的学习策略教学论文，对学生学习策略教学论文与学习能力的培养，提倡合作探究学习，让学生由学会转变为会学。

三、让合作学习日常教学

在生物教学中开展合作学习，于转变初中数学教学论文传统教学中过于向学生灌输知识的倾向，能最大限度地调动学生参与教学的积极性，培养学生探讨新知识的能力。在合作探究活动中，学生能像科学家那样体验到科学探讨的整个，在与同学交流、讨论的时候，能提高与他人交流的能力，这对学生今后走向工作岗位，发挥团队精神有很大的益处。合作探究学习能提高学生的终身再学习的能力，应试教育所比拟的。
社会，科技迅速进展，但科技成果是个人力量能的，都发挥集体的智慧，发挥团队的力量。学生在合作学习的中，分组讨论，在讨论中知识合作学习的途径。比如，为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物小组的学生讨论，了三种案例。点是将同树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。案例1：将甲组放在无菌的条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气里）。案例2：将甲组灭菌后放在无菌的条件下，乙组放在自然条件下。案例3：将两组都灭菌，甲组放在无菌的条件下，乙组接种细菌后放在无菌的条件下。请你回答理由：①甲、乙两组为要用相同的树叶？②为要保持树叶的湿润？③找出三个案例的实验组和对照组。④哪个案例更能理由？为？以探究题中，学生只凭个人努力，是完成全部探究的，学生之间开展合作探究，学生在探究的上再开展讨论，就能探究到的知识。
老师错误地，开展合作探究学习活动，会耽误的教学时间，其实，以长远看，一旦学生养成了习惯，合作探究学习与其他教学方式一样，不会多用时间，能让学生在探究活动中提高浅析理由、解决实际理由的能力，进展革新能力，这样何乐而不为呢？当然，老师要总结经验，提高制约小学语文教学论文课堂秩序的能力，把握好教学的生成性理由，力争提高教学的质效。
总之，在高中生物教学中，要以思想上转变初中数学教学论文教学观念，要以行动上转变初中数学教学论文教学方式，以全新的思路教学革新初中英语教学论文的潮流中，使生物课堂学生全面提高科学素养的殿堂。
（作者单位：江苏省徐州市田家炳中学）