素材动画,网络课程建设中素材准备理由探讨

【摘 要】探讨了网络课程建设中网络课件的文本素材、图形图像素材、音频素材等理由。
【词】网络课件 素材准备 课程建设
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04C-0060-02
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》：“课程建设与革新初中英语教学论文是提高教学质量的核心，教学革新初中英语教学论文的和难点。要网络信息资源的，把现代信息技术提高教学质量的手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面”。
信息技术教育进展了三个阶段：计算机辅助教学阶段、计算机辅助学习阶段和信息技术与课程整合阶段。我国高等职业教育在上还停留在、二阶段。信息技术教育在我国职教界的不断，高等职业教育的课程建设应以网络课程建设为进展方向，如何熟练的准备网络课件常用素材便是高等职业教育资源库的建设和高等职业教育教材的数字化建设的重中之重。
课件是由素材组合而成的。在课件开发和制作的中，素材准备是最的工作。对教师来说，课件制作最困难的是各类素材的准备，课件素材文本、声音、图形、图像、动画、视频和程序等多种类型，，网络传输的速度也限制了网络课件素材文件的大小，这些都制作人员掌握大量的有关知识和技能。探讨制作网络课件最常用的文本素材、图像素材、声音素材、视频素材和动画素材应掌握的策略教学论文和技艺。

一、网络课件文本素材

文本是最的素材，用于体现课件主题、链接、菜单和等。文本素材准备的策略教学论文输入、扫描输入、语音输入和文本格式转换。
课件制作工具一般都文本编辑功能，可方便地输入、编辑和格式化文本的内容。对于大量的文本内容，最好不要在课件制作工具中处理，使用专用的文字处理软件处理，再导出为课件制作工具所支持的文件格式，由制作工具加载到课件中。是印刷型的，大量录入时，先用扫描仪将印刷文本扫描成图像，再将图像还原为可编辑的文本。在文本的引入和编辑中，会遇到不同的文本格式，可格式转换。对于网络课件来说，将文件格式转换为HTML格式，只需在Word中将DOC文档另存为HTML格式，一般文本格式便可转化纯文件，然后复制到网页中。

二、网络课件图形图像素材

图形图像具有直观、易于理解等特点，是网络课件最常用的素材。课件常用的图形图像素材背景图、旗帜图、图标、按钮图、实物图、工程图、图片、照片、漫画、示意图、图表等。

(一)图形与图像的区别

在计算机领域中，图形和图像是两个不同的，图形图像统称为图片。图形专指矢量图，由软件制作而成，优点是信息存储量小，不会因图形的缩放和扭曲等变化而损失精度，但矢量图色彩柔和逼真。图像通常专指位图，位图一般由扫描和拍摄，优点是色彩自然柔和逼真，缺点是文件尺寸大，图像因缩放变化而失真。

(二)图形图像格式转换

常见的图形图像格式有GIF、JPEG、BMP、TIFF、WMF和PCD格式，网络课件一般GIF、JPEG格式。Web上不支持矢量图，将其转换为GIF或JPEG格式。对于网络课件制作来说，的转换BMP→GIF／JPEG／PNG和WMF→GIF／PNG。将矢量格式转换为位图格式比较，而将位图格式转换成矢量格式则比较麻烦，专门的软件来，如FreeHand和CorelDRAW都了位图到矢量图的转换功能。

(三)图形图像素材的

一是使用软件自行制作图形图像素材。二是使用专业软件在屏幕抓图。Snaglt是一款功能非常强大的图像捕获软件，可不同，截取全屏、某一窗口、某一区域、某一等的图像，Snaglt还支持文字捕获、视频捕获。三是学科教学网站或素材光盘图库下载图片素材。四是使用扫描仪来数字图像。为保证图像质量，扫描应选择RGB色彩，分辨率不低于300dpi，并使用灰度方式扫描。五是使用数码相机可拍摄到数码图像。

(四)图形图像素材常用编辑软件

CorelDraw、Adobelllustrator、Freehand等是创作和编辑矢量图形的常用软件，Photoshop是公认的专业图像编辑软件，AutoCAD用于三维造型。

三、网络课件音频素材

音频声音和音乐，在课件中用于文字解说、语音和提示、音效、背景音乐等。

(一)制作数字音频的要素

数字化的音频，将模拟的音响转化为二进制数据。在转化中，数字音频声音的质量和音频文件的大小是考虑的因素。标准的CD格式使用44.1kHz的采样率、16bit采样位数，便能达到原声效果。而对于网络课件来说，使用22kHz采样率、16bit采样位数、单声道录制MP3压缩的声音就网络课件的。

(二)音频文件格式

常用的音频格式有CD、W、MP3、WMA、RA和MIDI。在课件中考虑素材文件的大小，更要考虑其保真性和普适性，所以，应当选择WMA、MP3或RA格式的音频，而MIDI格式的音频只适合做课件的背景音乐。

(三)课件音频素材的途径

一是自行录制和编辑音频素材。二是以网络和光盘上通用音频素材。三是用专门的软件抓取CD或VCD光盘音频，CoolEdit和Exact Audio Copy是两款常用的音频处理软件。四是使用工具软件以视频文件中分离出音频。

四、网络课件视频素材

视频在课件中占有非常的地位，它本身就由文本、图形图像、声音、动画等多种形式组合而成，具有声、画同步，体现力强的特点，能大大提高教学的直观性和性。

(一)视频格式

视频的信息量非常大，数字视频要使用的压缩案例压缩，不同的视频压缩案例形成多种视频格式。常用的视频格式有I、MPEG、DAT、MOV、RM、A和WMV。对于网络运用，应选WMV或RM格式。对于网络课件视频素材来说，MPEG或I格式适合再加工，而WMV或RM格式可引用。

(二)视频素材的

一是计算机制作成动画，将这些动画格式转换成I等视频格式。二是使用视频卡，配合相应的视频编辑软件（如AdobePremiere），采集教学录像带上的素材生成数字视频信号。以VCD、DVD其他视频文件截取视频片段，策略教学论文的视频画面的清晰度显著高于用一般视频捕捉卡以录像带上采集的视频。三是使用数码摄像机拍摄数字视频信号。四是屏幕捕获软件捕获动态图像来视频素材。

(三)视频素材的非线性编辑

非线性编辑是先将采集到的素材以数字文件的格式存储在计算机内，然后用计算机编辑素材，组织特技，制作音效等。下面两款常用的视频处理软件。
Adobe公司的Premiere是功能强大的专业级视频处理软件，能对视频、声音、动画、图片和文本编辑加工，并生成电影文件。该软件适合专业人员使用。友立公司的UleadMediaStudioPro是一套整合性完备的视频编辑套餐式软件，比Premiere使用，非常适合制作网页课件。友立公司的“会声会影”是简便型编辑视频软件，最上手。

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五、网络课件动画素材

动画使课件更、更生动地体现动态、微观现象和宏观现象等，便于教师讲解和学生理解知识。

(一)动画制作技术的分类

网络课件的动画素材使用网页动画，网络宽带的限制，网页动画有其特殊要求。常见的网页动画技术有GIF图像动画、Flash动画、Ja小程序动画和Flash 3D动画。

(二)GIF动画

GIF动画在网络课件中用作网页图标和装饰。通用的GIF动画素材以网上和图库中搜索到，以这些通用素材为，可使用GIF动画制作工具改造成所需的动画，也可创作的GIF动画。制作GIF动画的软件有Adobe Photoshop（1mageReady组件或Ulead GIF-X插件）、MacromediaFireworks。专门的GIF动画制作软件有WWWGIFAnimator、UleadGIFAnimator等。还有一类制作三维GIF动画的软件，如COOL 3D、Xara3D。

(三)Ja动画

Ja是在网上运用最成功的编程语言，Ja小程序可复杂的程序和多种多样的动态效果，Ja动画文件比GIF动画文件小，与GIF动画相类似，在网络课件中用作网页图标和装饰效果。

(四)Flash动画

Flash动画在网页中运用广泛，是最流行的二维动画技术，网络课件最常用的动画素材。动画体现效果好，交互性强，支持流式媒体播放，在网络课件中既可用于美化界面，又可演示主题内容。
Flash动画制作工具的较新版本是Adobe Flash Professional CS4。Flash可绘制矢量图形，集成文本、图形图像、音频、视频和动画等素材，支持其他格式文件的输出，本身就可独立制作网络课件，当然，更多的时候还是用它来制作动画素材或图形图像素材。
除自行制作Flash动画外，还可以网上或素材光盘上通用的或课件专用的Flash动画素材。Flash动画在网页中是以独立的形式有着的，可策略教学论文来：其一，使用浏览器的临时目录，在查找相应的Flash动画文件。其二，使用查看网页源代码的策略教学论文确定Flash动画文件的URL地址，再使用下载工具下载。其

三、使用FlashSer闪客利器下载Flash动画。

(五)三维动画

为解决Flash只能制作二维平面动画，制作三维动画的理由，出现了称为Flash 3D的新技术。易学易用的Flash 3D技术，在为网络课件准备三维图像和简单的三维动画素材时，可使用复杂难学的3DMax。支持Flash3D技术的软件工具有，主流的解决案例有3D Flash Animator、Swift 3D等。
掌握素材的制作策略教学论文，不断反思和不断学习新技术，才能建设好整个网络教材，的课程建设才能与信息技术的进展同步。
【文献】
［1］杨黎明.高等职业教育课程建设解决的技术理由［J］.职业技术教育，2008（8）
［2］田喜平.基于FLASH的网络多媒体课件制作探讨［J］.福建电脑，2010（2）
【作者介绍】许维进（1963- ），广西防城港人，柳州铁道职业技术学院信息工程系讲师，探讨方向：教育学。
（责编 卢 雯）

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