阅读,让学生在快乐中阅读在阅读中收获快乐相关

：《语文课程标准》要求教师“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本的书”、“学生自主选择阅读”，语文教学局限于用好教材、提高课堂效益，和加强语文课外阅读更是必少。
词：课外阅读；快乐阅读
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-201-01
多种形式的活动，培养孩子的阅读兴趣，让阅读孩子的娱乐活动，“悦读悦美”，让孩子在快乐中阅读，在阅读中收获快乐，让伴随孩子的一生，让阅读伴随孩子的一生。
为了调动起学生的阅读兴趣，认真了阅读：
1、为学生营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，学生的精神生活。
2、四年级学生的特点，多彩的读书活动，在校园内营造浓浓的读书氛围，引导学生阅读，推动初中语文教学论文学生综合能力的提高。
3、使课外阅读学生良好的学习习惯，让经典的文学作品提升学生的思想和精神，让学生陶醉在浓浓的书香氛围中。
晨间阅读和大课间阅读活动时间对学生适时地引导，激发学生的阅读兴趣，让“阅读”“悦读”，学生向往的事情，启动读书主题活动。
活动内容：

1、荐——“推荐一本好书“主题班会。

寒假学生的阅读情况，每生“推荐一本好书”；以小组交流、采访、演讲等形式，学生将在寒假所读之书交流和推荐；学生带书参与。教师也可交流推荐。

2、捐——捐书。

此活动在主题班会。推荐交流之余，以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，学生意愿，做好，妥善管理。

3、读——读一本好书。

全体学生拟订“精读一本好书”计划。学生读书计划可在师长指导下确定经典阅读书目。每班学生确定一本好书，按拟订计划认真执行，争取精读好书，品读好书，兼顾博览群书。

4、购——购书

读书计划，学生个人购买喜欢、有作用小学数学教学论文的。购买倡议：宜精多。

5、展——“读书美 读书静”摄影、读书小报、书画展览。

以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时读书活动，摄影图片，班级或家庭读书、藏书的内容，格式不拘；也可创作书画作品。可生生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。让阅读一件快乐的事情，老师除了要给予正确的引导，还要让学生有的阅读自由，才能快乐阅读，悦读悦美。

1、给孩子选择阅读的自由：

先让孩子亲近图书，把阅读当成奖赏，体现好一本心爱的图书；有进步有更多的时间阅读，试想，孩子在这样的激励下，怎么会不爱上阅读？

2、给孩子创设适合阅读的环境：

吸引孩子阅读，要图书本身，更要给孩子营造良好的阅读环境。处处有书，让孩子可随处、拿到书，孩子没事做，自然就会去阅读。

3、让阅读孩子生活的必需：

让孩子阅读的目的，是要帮他构筑有人文修养的人生，而仅仅拿名著塞满他的书箱。所以，让孩子阅读是生活的一，生活中离不开阅读。你正要度假计划，那就最好和孩子一起上网搜索、浏览，好好探讨一下你们要去的景点，预习一下当地的历史和文化背景。你家新添了一条小狗，那就去选几本跟狗宝宝有关的书。了不认识的植物花草，阅读来解答疑惑……孩子阅读来解决生活中遇到的理由。阅读成了工具，本领，手段。阅读成了生活中或缺的一部。

4、发掘网络资源——开辟学生课外阅读“新天地”

网络就像一座有声有色的图书馆，对于阅读经验和人生体验都的学生来说，仅仅文字是的。“听”和“看”也“阅读”。网络资源，网上的音频和视频点播，给学生语言（有声语言）、文字、音乐、图像有机的感性阅读，声情并茂的朗诵、优美和谐的音乐、生动活泼的图像，把学生带入到美妙的艺术境界中去，以而激发学生阅读的和兴趣。声像阅读的是学生增加知识、语言、感悟社会、感悟人生、感悟自然的。

5、教师倾情参与：

和孩子一起阅读，让学生有亲近感，师生也就更沟通，学生更乐于接受教师的引导。
让阅读孩子的娱乐活动，“悦读悦美”，让孩子在快乐中阅读，在阅读中收获快乐，让伴随孩子的一生，让阅读伴随孩子的一生。在快乐阅读中，同学们携手文学殿堂，共享阅读的空间，分享阅读的快乐，交流阅读的收获，接受书香的熏陶，提升文学的素养。