学生,政治教学中有效抓住学生眼球几个教学片段

【】高中政治在不少高中生眼里枯燥的代名词，学生厌学，老师也难教。作者在了几年的政治教学后，平时积累的经验和教训，加上调查探讨得来的手，试图以构建学生感兴趣的教学片段入手，以而为广大政治教师的精彩教学作一抛砖引玉之用。
【词】兴趣；课堂；学生；成功
传统教学方式极大地压抑了学生的学习兴趣与学习积极性。新课改后，教育的功能是局限于传承文化，还创造文化。
学生不喜欢的政治课上课方式，有：，上课的开头千篇一律。，情景设计比较落伍。，教学活动照搬照抄书本案例，缺乏革新。，结尾精彩。
知道，一部放着的电影，盯着看小时而不转眼、不生厌，为？一部电影的情节复杂多变，跌宕起伏而故事的内容又深深地吸引着。而使学生精力在教师所讲的内容上，就会在不知不觉中将学生带入设置好的课堂。

1. 灵活的导入手段

成功的教师之所以成功，他把课教“活”了。导课说是一门艺术。巧妙的导课设计能先声夺人，地学生启发思维、引发联想、激起探究，以而为一堂课的成功开展铺下基石，收到事半功倍的效果。
在讲《股票、债券和保险》时，我是这样导入的：我表哥是三口之家，小孩5岁，房子已经买好，买房贷款已还清，在银行里有10万元积蓄。可现在物价上涨厉害，银行存款不划算，他想把钱拿出来，去投资增值。
请问：究竟这笔钱怎么处理好呢？
在这里，我用了我身边的真实案例，让学生帮我出谋划策，一下子就激发了的兴趣，学生们个要发表的“高见”，有些主意可能还不靠谱，但我要的效果（调动学生的情绪）已经有了，目的也就达到了。这样，整堂课也就成功了一半。

2. 新颖的情景设计

生动活泼、多样化的教学情景，可激发学生学习的动机与兴趣。现在高中生学习的四大必修模块（《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》）都来自于的社会实践。而教师与时俱进，仍旧选用教材里相对陈旧的，那么很可能吸引不了学生。在上《国际联系的决定性因素：利益》一框时，我舍弃了书本上几年前的，把2010年5月份最新中美联系讲给学生听，让学生深刻感受到，每个时时刻刻都在处理利益，以而让学生感受到现在要处理的利益，其实就在刚刚过去的时间段，也将伴着持续下去……

3. 精妙的教学活动

美国心理学家布鲁纳：最好的学习动力是对所学有内在兴趣。而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。 
而把游戏带进了游戏活动中，说，把游戏带进了学习当中，那么，昏昏欲睡的传统教学法将就此颠覆。
同样在讲授《股票、债券和保险》，时候我用常规的：给出一组股票数据，让大家再去深思小学英语教学论文、回答。我独辟蹊径，在网上下载了游戏《大富翁》，让学生上台来玩《大富翁》里面的股票游戏。我说：“这里有《大富翁》游戏，里面炒股，谁愿意上来试试？” 
这下学生们兴趣大增，都抢着要来玩。
我就让一男一女上来，他（她）们选择买或是卖股票，我就在边上给他（她）们买进或卖出，充当券商的角色。下面的同学在这两位同学身前大喊“卖掉1000股”“买进500股”等等。场面异常热闹。
此时，的学生都在表达着的（买进股票卖出乃至持有），实际上时候已经调动了学生的积极性。而这正是我的！ ，产生了兴趣与热情，学生就会在课后看书。
两位学生有盈利，大量亏损，这样学生自然：股票收益高但风险大。在我还向这两位学生“讨要”帮操作买卖股票的“手续费”。也等于告诉学生买卖股票都要交上一笔费用给券商和部门（印花税）的。让学生对股票有的。

4. 点睛的结尾设计

俗话说：“描龙画风，贵在点睛”。 心理学探讨：一般的学习内容开头和结尾记得比较清楚。成功的课堂结尾使课堂教学的结构严密、紧凑、融为一体，还诱发学生的求知欲和积极的思维，使学生更为深层次的探究，以精神上的。所以，一堂课能否结好尾至关。 
其实，政治课堂结尾的方式是多种多样，不拘一格的。但在实际教学中，就要，不管是样的形式，都该追求表面的热闹而忽视了实质性的东西，就会变成上课闹哄哄，下课一场空，也就失去了精心设计的作用小学数学教学论文。
俗话说“教学有法，教无定法，贵在得法。”不管是开头导课的引入，还是中途教学内容的设计，或是课堂结尾的安排，都固定的方式。，不管白猫黑猫，能抓到老鼠的好猫。一次次新颖的设计，能出乎学生的意料，让学生对你的课充满着期待和憧憬。
收稿日期：2012-04-18