英语,论新时期《英语泛读》教学革新

：新时期英语教育进展，英语专业课程也随之面对新一轮的革新初中英语教学论文。《英语泛读》旨在培养英语专业学生四大技能的阅读能力，其教学革新初中英语教学论文应考虑特点，还要到课程本身的特点和规律。文章以提高英语阅读能力的、、保障三浅析了英语泛读革新初中英语教学论文的方向和思路，并且使其在教学中了运用。
词：英语阅读特点教学革新初中英语教学论文
中图分类号： G642.0 文献标识码： A文章编号：1672-1578（2012)02-0020-02
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革新初中英语教学论文开放后的英语教育无疑了进展的崭新时期，学习者再也不用为缺少学不好英语而发愁了。仅以英国小说《傲慢与偏见》为例，就有外语教学与探讨出版社（中英对照兼英文改写版，1997年3月）、上海外语教育出版社（中文注释英文版，2007年5月）等十版本，几乎囊括了国内的英语出版社，更不用说历经几代翻译家推陈出新的汉译本早已遍布市场了。这正是推广英语教育数十年上蒸蒸日上的因和果。
与此英语图书引进、译介、出版繁荣兴盛的局面相对，越来越多教育者发出了“今天的学生不读书”的担忧。英语学习者读英语的总量越来越少是不争的事实。这背后有诸多因素，譬如推广“知识上网”所致的“上网即得知识”的错觉、海量信息力的缺失、就业压力为主的压力增大所致的学习功利化等。
2 教学革新初中英语教学论文应英语阅读的特点
全国英语等级考试已历经多次革新初中英语教学论文，以题型、题量、考核方式都发生了变化，无论是学习者本身还是学习的外在作用环境都发生了变化。同样，英语专业课程的教学革新初中英语教学论文也要到这两点。革新初中英语教学论文的难处就除了尊重现实、力求与时俱进外，还要考虑到革新初中英语教学论文的特点。有学者英语阅读教学有着三理由：教材陈旧、教师过于强调阅读的目的性、教学策略教学论文和实际运用脱节（王亦兵等，2005）。就英语阅读的特点及所担任的《英语泛读》教学革新初中英语教学论文发表浅见。

2.1“量”和“时”是提高阅读能力的

英语教育者担忧的“学生之不读”，其实很大上是担忧学生在阅读上所花时间太少、阅读量，在《英语泛读》教学革新初中英语教学论文时，切盲目“电气化”，内容都付诸于网络教学。正学生阅读的出发点、策略教学论文、自律性都有着理由，导致课外阅读量未达标，教师才更要牢牢守住三尺讲台，引导学生懂得阅读对于专业的重要量。以作用小学数学教学论文上说，学分该减少，还增加。
西方教育理念的“学分制”在高校情况并不相同，一门课的重要量和讲授方式也该与纯粹的分数等同，而掩盖了课程的规律和本质。以《英语泛读》为例，其学分减，意味着学生在时间里达到阅读量并且考核才能拿到学分，但并不意味着这的阅读在课堂里完成的，在的信息此举也颇为了。，课时减半，保留的课时以讲授策略教学论文、开展练习、导读优秀为主，剩余一半学分以较多元化的方式给予，教师以个别理由、布置并检查拓展性练习、指导优秀学生成果为主，辅导层次、需求的学生来提高阅读能力，避开一刀切。这样一来，既有学分的约束又松了传统课堂对创造力的学生的绑，才能使阅读离英语专业学生生活的一又近了。

2.2 更新教材、阅读资源是提高阅读能力的

说上个世纪的英语学习以课堂为主的话，二十一世纪的英语学习将自学提到了等同的位置。当教师决定教学质量的时候，教材便成了决定性的因素。
国内高校英语专业的阅读教材如上所述，了以外教社、外研社为主的出版社出版的系列教材，这些教材取材地道、题材多样、练习配套合适的优点为教师所认可，但也有着主题不鲜明、不经典、语言凝练的缺点。与之相对，学生课外饶有兴趣地阅读的大譬如《傲慢与偏见》、《双城记》、《飘》等英美文学经典名著，是“哈利.波特”系列小说等当代英语通俗小说的代表作，换言之，学生课外阅读的平均语言水准要远胜于教材。困境“纸面化阅读”一家独大转为与“电子化阅读”两分天下在不久将来被后者所反超将越来越显著，而最好的办法变革。有学者对教材观念、体裁和内容三的革新初中英语教学论文，尤其强调了课外阅读是学生增强语感、速度、提高理解力的手段、是培养学生自学能力的最佳途径、是学生创造语境的好办法（胡郑辉，2009）。
基于上述浅析，提议出版社更新大非文学类题材的文章，不求经典，但求语言洗练、流传甚广的文章。以外教社《泛读教程》为例，册单元主题文章过于笼统，不如迈克尔·杰克逊鲍勃·迪伦这样的经典音乐家的生平的文章来得更发人深省；单元主题文章故事非常寡淡，不如换成《儿子与情人》中父子冲突《还乡》中母子见解相左的片段；第七单元主题文章也仅仅是了一名在文学史里鲜闻的神祗，而煌煌《荷马史诗》里脍炙人口的伊利亚特和奥德赛的故事居然被抛诸脑后。如此缺憾在四册系列教材里说不少，希望出版社能实际情况予以修订。
编选泛读教材眼界不局限于文学一角固然不错，可是文学本生活的，题材的文学作品比比皆是，又何必弃之不用而去拼凑改写不知所谓的论文或过时的报刊文章呢。当然在选取名著的经典段照搬排版了事，编者要必要的注释，尤其是文化知识点非注，而教师在讲述时应情况有详有略，课后推介课外阅读时也以有注释的英文版小说为佳，这样才能提高学生的阅读能力。这也正是所在宁波大红鹰学院《英语泛读》课程组已将编写一本“课外英语阅读导读手册”纳入教学革新初中英语教学论文的计划中，配合课内教学策略教学论文的革新。

2.3 练习和检测是提高阅读能力的保障

《英语泛读》英语专业课程系统里的专业课，仅限于泛舟湖上的美景。在激发学生自学能动性坚持课内外阅读、选取优秀教材落实教学的上，教师设计并开展的练习和检测手段。光凭教材上的练习是远远的，的试金石还是与培养相对的检测手段。譬如所在高校定位为运用型本科院校，那么必定教育论文倾向于将英语专业学生培养为有人文涵养的运用型人才，这就《英语泛读》课程担负起与以往不同的新颖的培养任务。
如上所述，要学生多读，而运用型人才将来要会写多种文体、题材的文稿。大胆提议将泛读课和写作课的作业合为一体，既减轻学生量上的负担，又提高对质的要求，即在学完泛读课每一主题文章后，阅读相应课外，再就其写作课的要求完成一篇读书报告小论文，可供批阅也可供课堂讨论，实在是一举多得之事。
，发挥网络课程平台的作用。基于网络的泛读教学方式革新初中英语教学论文在高校开展后已经收到良好的效果，网络公告栏、博客等新鲜媒体师生互动确实提高学生的兴趣（顿超，蔡淑红，2007）。与传统的卷面评价系统相比，基于网络自主学习的评价系统越来越多地了在线布置、提交、批改作业与考试及时答疑的优势，也更方便师生共享优秀阅读和感想。系统的建立授课部门与网站建设部门紧密合作。
另外有学者倡议除了练习测试上网外，教师还应建立学生档案，让学生自行挑选出能代表学习情况的作业、测验等，放入的学习档案中，以此培养学生自主学习的能力（刘坤，徐艳英，2011），这说是切实可行的办法。
3 结语
英语阅读学习和其能力的提高如同任何学科一样，有其自身的特点和规律，遵循，轻易转变初中数学教学论文。科技进展的今天，教育者除了担忧与批评电子设备对现在学生力的剥夺之外，更应这枚硬币的反面，即如何这科技进步的产物，补充传统课堂教学，反思的传统教学出了理由，如何在坚持教学秩序、教学规律、教学策略教学论文的下，大展身手，应《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要(2010-2020年)》的大势，开展新一轮的教学革新初中英语教学论文。
文献：
顿超，蔡淑红. 网络环境下英语泛读教学革新初中英语教学论文探讨[J]. 河北科技师范学院学报(社会科学版),2007,(3)：53-54.
胡郑辉. 着眼于观念,着手于教材——论阅读教学革新初中英语教学论文[J]. 绵阳师范学院学报,2009,(6)：152-153.
[3]刘坤，徐艳英. 网络环境下大学英语阅读教学革新初中英语教学论文探讨——以长春理工大学为例[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011,(7)：154.
[4]王亦兵，黄岩，承欣红. 专业英语阅读课教学内容与形式的探讨——外语系教学革新初中英语教学论文立项探讨(上)[J].沈阳教育学院学报，2005,(3)：93.
[5]姚漓洁.大学英语阅读课教学革新初中英语教学论文探讨[J]. 广西高教探讨，
2002,(4):108-109.