学生,班主任教育管理心得

以踏上教育系统部门已有9个年头，班主任这一称号也伴随了9年。回首这几年的班主任生涯，有苦也有快乐，有失也有得，在这一的教育管理岗位上，看着一届又一届的学生走进校园再走进社会，心里难免感触颇多，今天，在这里与大家分享一下的班主任心得，不对之处还望指教。
班主任，学校最基层的教育管理者，起着举足轻重的作用，把一所学校比喻成一棵树，每个学生一片叶，每个班树枝，那每个班主任这跟树的一条根，根深才能叶茂，根粗才能树大，所以班主任队伍的好坏影响整个学校这根树的优良。
俗话说“百年树人”，在中等职业学校中当一名班主任难，每一名优秀的班主任更难，客观因素及思想观念的影响，到中等职业学校读书的孩子学习成绩不好，习惯及养成教育较差。到校学习的目的性差别也，想对于普通高中何高学生，这些孩子在思想品德的转化中难度更大但我只要能深入的内心世界并“对症下药”，这些孩子的可塑性还是很大的。
我担任班主任要是五心，那么离优秀班主任也就近了，这五心是：决心、信心、爱心、耐心、宽心。
是决心，这一心是给的，曾经有人把当班主任当成是上战场，既然上了战场，就必胜的决心，一旦当上了班主任，就下定决心，勇往直前，不管在班级管理忠遇到困难与挫折，遇到样让人头疼的学生，要有决定去克服何征服，不管做任何工作，连坐好的决心都，那何谈成绩何谈长久？，我任何一名踏上班主任岗位的教室，都有最，最原始的动力汉语言论文，要决心带好班，做一名优秀的班主任。
是信心，这即是能做好工作的学生能以差转优，以坏转好，试想无论任何人做任何事连对都信心的话，这件事能做好吗？当然在这里所说的信心指班主任给学生的，客观因素及主观因素的影响，中职学校的学生对学习及自身素养缺乏自信心，总学习不如别人，总是差生，有的学生索性破罐子摔，造成恶性循环，到后来对学习 ，对生活，对未来也缺乏信心，一蹶不振，更有甚者走上了犯罪道路，悔恨终生，班主任刻是这些孩子们的指路明灯，给予信心，指引走上正确的道路，重拾对于学习，生活，人生的信心，让这些迷失方向的青少年能找到奋斗的，有时候看见班上的某个学生的教诲而认真，刻苦的学习，努力转变以往的坏习惯，找到未来的奋斗时心里真有“救人一命，胜造七级浮屠”的感受，也理解到了为说教师是地下最光辉的职业。
再次是爱心，说任何人有感情的动物，人间有真情，人世有真爱，爱仅有着于亲情，友情，爱情之间，同样也有着于师生情之中，说做一名有爱心的班主任绝对能班上学生的拥戴何尊敬，爱心不同的学生有不同的体现，使和蔼 也是严厉，是如母爱般的慈爱，也是如父亲般的严肃。据我政治论文，在职校读书的学生中，父母长期在外打工，父爱、母爱对于这些学生相对而言就显得更加珍贵，在校读书的学生还有一是单亲家庭，父母过早的离异给学生的负面影响非常的大，叛逆心理会逐渐形成并加重，不良思想会想洪水一样泛滥，一昧的责骂与惩罚去堵，反而会造成适得其反的效果，这时像大禹治水那样，用爱心去疏导学生泛滥的试想，逐步的引向正路，当每一名教师看见的学生因爱心而转变自我，变成阳光、向上、健康的中职生时，的付出也会变得作用非常。
再次是耐心，我教育是春鱼润物无声的，学生学习生活习惯，个人品行的养成一朝一夕长久的。刚刚进校的中职生，可能在中学时期就沾染上了不良习惯，光想惩罚一两次，谈话一两次教育就能使转变过来未免有些过于不现实，，对待中职生的教育要有耐心，看待的转变也操之过急，我教育的其实是量变到质变的，对学生的要求也一下要求很高的地步，只要今天做得比昨天好，哪怕是一点点，日积月累，一月、一学期、一年过后，在回头吧现在的于过去的一比较，就会学生的转变其实很大的，职教的一线教育管理者，能滴水穿石的精神，耐心地吧教导学生言传身教，学生也会在潜段墨化中转变。
是宽心，这里说的宽心是指宽容，但宽容绝放纵，也不等于宽松。相反的，在纪律上要求是严肃认真的，的宽容是说在对待学生犯错的情况下，处理要严厉要有一颗宽容的心，要学生是能转变的错误的，严师出高徒，严是在的举止上，宽是指内心上对待学生的态度，“外严与行，内严于心”。每个学生都难免犯错，那是在世界观、人生观及价值上还完全成熟，举止在看来无非是幼稚、理喻，俗话说打是亲，骂是爱，布政使这样的体观吗？对学生还他转变的想法都了，那教育失败，所以对待每犯错的学生来说，用一颗宽容的心去感化，用严厉的制度去约束，刚柔相济，思威并施，能让学生对又怕又敬，这才是教育管理最好的效果。