体育,礼仪教育在职业学校体育教学中渗透

摘 要：学校体育教学是以身体练习为其内容来教学、锻炼、训练的，它要求人体参与活动，承受生理和心理负荷，以而掌握体育知识、技能、技艺，形成个性品质。而礼仪教育是学生在长期的学习生活中产生并积累的规范。如何将礼仪教育有机的渗透到体育教学中去，是职业学校的学生，促使在体育交往中更好地习礼、修礼、懂礼，提高学生的文明道德和礼仪修养，塑造良好的职业，更好的适应社会得需求。希望日常教学感受和尝试，对礼仪教育在体育教学渗透提些途径和策略教学论文。
词：礼仪教育；职业学校；体育教学
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0008-02

一、礼仪教育在体育教学中渗透的现实作用小学数学教学论文

（一）文化传承和进展的。民族享有“礼仪之邦”的美誉，其礼数涵盖在生活的方面，“有礼走遍天下，无理寸步难行。”“不学礼，无以立。”“人无礼则不胜，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪之长河在大地已经流淌了千百年，它无时无刻不影响着生活，礼仪已经文化传承。而体育在社会了空前的进展，体育本身所具有的魅力和其出来的精神也同样文化了的认可。体育是和民族文化的标志，而文化得也必定教育论文制约体育的健康进展，新时期的学生继承这两种文化，并将这两种文化融合和继承进展。
（二）学生就业进展的。企业和单位越来越企业文化创建，新的求职者，其言行举止是道德品质的外在体现，在体育课中礼仪教育于学生的规范和思想道德修养和职业素养的提升，以而提高学生的综合竞争力，能更好地为企业和社会所接纳。在体育课中礼仪教育，让学生体育锻炼的路走的更长，为终身体育打下更扎实的。

(三)学生的身心健康的进展的

现在的学生家庭，的是独生子女，学生养成骄横、妄自尊大、孤僻、情感脆弱、逆反心理强等等理由，在体育课独特的平台，让学生在体育活动中学会团结协作，学会尊重对手，学会互帮互助，学会交流合作，学会坚强，学会自强、自立，培养学生坚强的意志品质，让礼仪之风感染体育课堂，让学生的身心更加健康的进展。

二、礼仪在体育课现实

（一）学校家长对体育礼仪教育的忽视。现在的学生中，不少初中学校的老师和家长，片面地追求孩子的升学率，和考上高比例，却忽视了对学生应有的礼仪教育，以而导致学生是职业学校的学生，礼仪观念淡薄，不尊重他人，不会礼让，不讲文明，粗言烂语不绝于耳。
（二）职业学校学生体育课纪律观念的涣散。在体育课堂中，整队集合行动托拉，纪律涣散，队伍不整齐，站立不精神。体育课的服装是千奇百态，牛仔裤、低领装、露脐装、蝙蝠衣、坡跟鞋、凉鞋。在体育技术技能学习，不虚心好学，好高骛远。
（三）缺乏良好卫生习惯的养成。中职学生缺乏良好的习惯的养成，是卫生习惯，体育课活动场地大，学生较为，加上体育课易出汗口渴，学生把擦拭过的餐巾纸和喝过的饮料瓶随手扔在教学场地上。
（四）缺乏诚信和坚强的意志品质。中职学生在活动游戏和比赛中不遵守规则，道德纪律观念。意志品质坚强，耐挫折能力差等等，这跟体育的教学相距甚远。学校体育仅是培养学生的身体形态和健康的体魄，更要体育锻炼来推动初中语文教学论文学生人格和心智健康进展。
（五）自私自利缺乏集体主义理想。中职学生缺乏良好的学习习惯，生性懒惰，体现在体育技术技能学习和学生的集体主义和团队协作培养，自信心比较低落，闭塞和自甘堕落。形成自私自利的思维方式。

三、礼仪教育在中职体育教学中渗透的途径和策略教学论文

（一）体育教师礼仪对学生影响。体育教师的举止言行、仪表服饰、神态气质等都会的信息传导给学生，反馈于教学的，并学生的模仿。正如此，体育教师应以自身的礼仪规范做起，做到思想，德育为先，营造“积极、健康、平等、向上”的教学氛围；做到言行一致，教学中使用文明用语，衣着合乎体育运动特点，神神饱满，举止大方，课堂内外表里合一。体育教师在教学中所起到的示范作用，将对学生在礼仪教育起到潜移默化的作用。所以体育教师是礼仪教育在中职体育教学渗透的首要典范。
（二）体育仪容仪表是在中职体育活动中渗透。体育事件课教学时，要求学生穿着运动装，是对学生个人礼仪教育的形式。教育学生明确运动中穿着适宜的运动装，是运动安全、雅观和方便的，对参与活动的他人和的尊重，是积极向上和服饰礼仪的。教师应积极的指导学生运动项目特点与个人兴趣爱好、个人体型情况与性别特点、个人心理需求与社会道德要求、个性进展与集体、个人专业特点与行业规范需求、家庭经济实际与个人心理等预订服饰的穿戴，使学生能运动中穿着打扮，学会社会后的个人仪容仪表的需求。体育课中队列队形的训练和身体形态的塑造，可的加强学生良好的个人身形体态，培养了学生良好的仪容。
（三）体育文明用语在中职体育课渗透。体育课中体育活动比较平凡，势必会有较多的同学之间的人际交往和接触，这就要求学生学会，懂礼知礼，学生谦虚和礼让，尤其是用语，在体育赛事和体育活动中，学生语言不文明的现象较为，粗话、脏话随口溜出，教师加强文明用语的教育，培养文明习惯的养成。在使用“谢谢”、“对不起”、“没联系”等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，避开流于形式或应付。学生会在体育课堂中经常使用文明用语，会使在迁移默化中养成良好的文明用语习惯。
（四）体育文明行在为中职体育课堂渗透。学校体育比赛礼仪，有学生与学生之间、学生与学生观众之间、学生比赛时与裁判员之间、等多个。教师要教育学生自觉遵守体育礼仪。如在体育比赛中运动员要向裁判员表示敬意，结束后向裁判员表示谢意，在比赛中要服以裁判，对裁判的判决有异议，要心平气和地向裁判寻求解释，裁判坚持判决，服以。在赛场上有无理举动，在对抗性比较强的比赛中，双方要的动作，避开不文明的动作而伤害事故。在有身体碰撞或冲突时，要克制的情绪，不要采取报复手段。对被侵犯人要举手表示歉意，被侵犯人要宽宏大量。时刻教育学生“友谊，比赛”的体育宗旨。
（五）体育媒体在中职体育课堂中渗透。在体育教学中，有意识地电视、多媒体、网络等教学工具，组织学生观看国内外的大型正规比赛，有目的地指导学生观看，尤其是大型国际比赛的仪式内容，对学生礼仪教育和礼仪熏陶。
（六）体育比赛规则在中职体育课堂渗透。体育竞赛规则是指参与各项体育竞技活动都遵守的制度或章程。规则具有性、平等性和约束力。“无规则不成方圆”，现实生活中规则无所不在，无时不有，大到，小到游戏。在体育课堂教学活动中，要明确活动的规程与规则，并执行与使用好规则，确保活动朝着预期的进展，保证各项活动的公正与公平，以而推动初中语文教学论文学生的体育文明礼仪的形成，推动初中语文教学论文校园的文明与和谐。
四、
体育教学革新初中英语教学论文的不断深入，学校体育的功能的不断完善，学校文明礼仪越来越被，体育教师应不断探讨礼仪教育在体育课堂渗透的途径和策略教学论文，让学生在体育交往中形成表示互相尊重、友善、和亲近的自觉规范。体育活动仪表、服饰、语言、礼貌礼节综合运用，以而培养学生有知识、有文化、有礼貌、有技能的合格人才，让中职学生体育礼仪的一道风景，行业的精英。